Razigrani pejzaži za učenje za djecu i staratelje
Promjena ponašanja u svakodnevnim prostorima koja stimulira STEM, pismenost i vještine 21. stoljeća Helen Shwe Hadani Fellow The Brookings Institution …Nastavi čitati

Prostor koji poziva djecu na igru
Ako ga izgradite, hoće li dolaziti – i hoće li se zadržati? Tim Gill Nezavisni naučnik London, UK Kada razmišljate …Nastavi čitati

Zašto nam treba više bihevioralnih pristupa fokusiranih na očeve
Dokazi iz Ugande i Vijetnama sugeriraju načine za angažiranje muških njegovatelja Joshua Jeong Naučni saradnik Harvard T. H. Chan Javna …Nastavi čitati

Šta sam sve naučio o bihevioralnim naukama kada sam postao tata
I kako sam često podbacio u tome da budem roditelj kakav sam zamišljao da ću biti Michael Feigelson Izvršni direktor …Nastavi čitati

“KREATIVNOST ZA MIR”: Poziv za prijave na novu liniju projekta
O projektu Šta nudimo učesnicima? Zajednička misija O projektu Šta nudimo učesnicima? Kroz “KREATIVNOST ZA MIR” želimo osnažiti odgojno-obrazovne …Nastavi čitati

Dijalog u Zbornici: Biti nastavnik/nastavnica danas u Kantonu Sarajevo
Dijalog u Zbornici (prvi u nizu) održan je 2.10. povodom Međunarodnog dana nastavnika. Razgovorima otvaramo prostor za tematiziranje svih elemenata …Nastavi čitati

Tematski pristup podučavanju historije
Hronološki pristup podučavanju historije može otežati učenicima da shvate zašto su se važni događaji desili — umjesto toga, proučavanje specifičnih …Nastavi čitati

CHATGPT & Generativna AI: Stablo odlučivanja za usmjeravanje korištenja AI kod učenika
Ovaj model vodi učenike da postavljaju ključna pitanja o korištenju AI i da reflektuju na to kako im koristi u …Nastavi čitati

Uči i zabavi se – preuzmi novu Mislimetar aplikaciju
Nova interaktivna aplikacija za formalno i neformalno učenje potiče razvoj kritičkog mišljenja i medijske pismenosti kod učenika i učenica, a …Nastavi čitati
