Nastavnici su važni i imaju šta reći. Slušamo vas i želimo da vaše ideje pronađu put do javnosti. U želji da se nastavnički glas čuje objavljujemo vaše autorske tekstove. Ispričajte nam svoju stučnu priču iz učionice, ili zbornice ili stručnog usavršavanja. Pošaljite svoj tekst i inspirirajte druge, a za sva dodatna pitanja javite nam se na mail krisztina@coi-stepbystep.ba
Priče nastvnika/ca
Dijalog u Zbornici: Biti nastavnik/nastavnica danas u Kantonu Sarajevo
Dijalog u Zbornici (prvi u nizu) održan je 2.10. povodom Međunarodnog dana nastavnika. Razgovorima otvaramo prostor za tematiziranje svih elemenata …
CHATGPT & Generativna AI: Stablo odlučivanja za usmjeravanje korištenja AI kod učenika
Ovaj model vodi učenike da postavljaju ključna pitanja o korištenju AI i da reflektuju na to kako im koristi u …
Kako sam postala majka aktivistkinja
Kako sam postala majka aktivistkinja Maya MailerVoditeljka kampanje, Organizer klimatskihpromjena naše djece, Mothers Rise Up,London, UK Jednog petka ujutro ranije …
Klimatske promjene prijete novorođenim bebama u SAD
Klimatske promjene prijete novorođenim bebama u SAD Bruce BekkarAkušer, ginekolog i Predsjedavajući Savjetodavnog vijeća za javno zdravlje za kampanju klimatskih …
Zagađenje zraka i teškoće u razvoju: dokazi iz Indonezije
Zagađenje zraka i teškoće u razvoju: dokazi iz Indonezije Sumi MehtaViša epidemiološkinjaVital Strategies, SAD Vivian PunEpidemiološkinja zagađenja vazduhaVital Strategies, Singapur …
Vlade svijeta moraju prioritizirati djecu u vrijeme klimatskih promjena
Vlade svijeta moraju prioritizirati djecu u vrijeme klimatskih promjena Helen Clark Predsjednica odbora, Partnerstvo za zdravlje majki, novorođenčadi i djece …
Kako da razgovor o klimatskim promjenama postane razgovor o djeci
Kako da razgovor o klimatskim promjenama postane razgovor o djeci Cecilia Vaca JonesIzvršna direktoricaFondacija Bernard van Leer, Hag, Holandija Klimatske …
Faktori koji utiču na kompetencije vaspitača
Piše: Valentina Milačić, JPU “Lepa Radić“, Gradiška „Kapacitet za kompetentnost pojedinca razvija se, kako brojni autori danas smatraju, tokom čitavog …
Udruženje Tuzlanska Amica: Bit ćemo glas djece koja žele da ostvare svoje snove
U sklopu projekta “Akcije za smanjenje nejednakosti u obrazovanju – ARISE”, COI Step By Step ima priliku da sarađuje sa …
Amir Hadžić: Moje inovativne prakse (2016-2021.)
Zovem se Amir Hadžić i profesor sam elektrostruke u JUMS Elektrotehnička škola iz Tuzle. Moja saradnja sa COI Step by …
Shvatanje o djetetu i njegovom razvoju
Shvatanje o djetetu i njegovom razvoju PIŠE: Valentina Milačić, diplomirani vaspitač predškolske djece Prvi dio moje nedavno objavljene stručne knjige, Kompetencije …
Fizika u školi – zašto je djeci muka od nje?
Fizika u školi – zašto je djeci muka od nje? PIŠE: Amna Dervišagić U školi se gotovo svi predmeti izučavaju …
Saradnja sa roditeljima kao pretpostavka za partnerstvo
Saradnja sa roditeljima kao pretpostavka za partnerstvo PIŠE: Valentina Milačić, diplomirani vaspitač predškolske djece Foto: https://withinreachlearningcenter.com Predškolska ustanova stvara uslove za unapređivanje …
Prava i potrebe djece sa smetnjama u razvoju
Prava i potrebe djece sa smetnjama u razvoju Piše: Valentina Milačić, diplomirani vaspitač predškolske djece „Pojam inkluzija ima porijeklo u latinskom jeziku, …
Učenička vježba “Prikaz elektronskog oblaka pomoću pikado strelice”
Učenička vježba “Prikaz elektronskog oblaka pomoću pikado strelice” “Možete znati ime neke ptice na svim jezicima svijeta, ali na kraju …
Lutkarski igrokaz ‘Bajka o ružičastom sloniću’
Lutkarski igrokaz ‘Bajka o ružičastom sloniću’ Autor: Mirjana Kazija, prof. Jednoga dana, u dalekoj, žarkoj Africi,mama slonica dobila je bebu. Maloga, …
Etički paradoks društva znanja
Etički paradoks društva znanja PIŠE: Mr. sc. pedagoških nauka Malkoč Selma Društvo znanja označava drušveni i gospodarski poredak u visoko razvijenim …
Predrasude o inkluziji u nastavi
Predrasude o inkluziji u nastavi PIŠE: Mr. sc. pedagoških nauka Malkoč Selma Uvod Govoriti o inkluziji podrazumijeva inkluziju definirati kao pedagoško-humanistički …
