Površina: šarena riba
Kroz izradu ribe tehnikom presavijanja i lijepljenja papira, uz zvučno predstavljanje vode i izradu plakata "More prijateljstva", učenici razvijaju kreativnost i svijest o značaju vode i prijateljstva.
45 min
Likovna kultura
Ciljevi i ishodi učenja i poučavanja
Cilj: Učenici izrađuju ribu na papiru dočaravajući teksturu dijelova njenog tijela presavijanjem i lijepljenjem papira u osnovnim i/ili izvedenim bojama; učenici opisuju značaj vode za život živih bića.
Ishodi učenja i poučavanja:
Učenik/učenica:
- izrađuje ribu na papiru dočaravajući teksturu dijelova njenog tijela presavijanjem i lijepljenjem papira u osnovnim i/ili izvedenim bojama
- opisuje značaj vode za život živih bića
Detaljan opis realizacije
Aktivnost 1 – Uvodni razgovor o ribama i vodi
Razgovor učiteljice i učenika: Gdje ribe žive? Kako ribe plivaju - pokaži! Šta bi se desilo kada bi voda bila prljava? Kome je sve voda važna? Nakon razgovora moguće je, na osnovu onoga što učenice i učenici kažu, zapisati poruku na tabli, na primjer: „Čuvajmo vodu – čuvamo život."
Aktivnost 2 – Zvučno predstavljanje vode
Svaka grupa na stolu ima ilustraciju i zadatak, nekoliko Orffovih instrumenata, nekoliko improviziranih instrumenata. Pogledajte sliku vode na prezentaciji - ppt. Zamislite kako se ta voda kreće, baš kao na slici. Šta čujete? Svaka grupa će zvučno predstaviti vodu koju su dobili na ilustraciji. Mogu koristiti Orffove instrumente ili instrumente tijela ili improvizirane instrumente. 1. grupa: potok koji teče; 2. grupa: udaranje morskih valova o stijene; 3. grupa: kišne kapi koje lagano padaju; 4. grupa: kišne kapi koje kapaju; 5. grupa: kišu koja lije. Prezentacija rada grupa uz istovremeno vizuelno prikazivanje na ppt prezentaciji.
Aktivnost 3 – Osnovne i izvedene boje
Na jednom stolu su poredani papiri u crvenoj, žutoj, plavoj, narandžastoj, zelenoj i ljubičastoj boji i odštampan ovalni oblik ribe na žutom i narandžastom papiru. Grupe biraju koje vrste boja će koristiti u izradi ribe: osnovne (biraju odštampan ovalni oblik ribe na žutom papiru i plavi i crveni papir), izvedene (odštampan ovalni oblik ribe na narandžastom papiru i zeleni i ljubičasti papir), ili kombinaciju osnovnih i izvedenih boja.
Aktivnost 4 – Izrada ribe (Svjetski dan voda)
Bliži nam se 22.03., Svjetski dan voda. Mi ćemo ga dočekati izradom plakata „More prijateljstva". Idemo korak po korak. Nastavnik demonstrira - ppt. Izraditi prvo ribu u njenom obliku i površinu tijela (teksturu) koristeći papir u boji koji su izabrali. Učenici imaju pred sobom makaze i ljepilo u stiku ili tečno ljepilo. Praktični rad u grupi. Nastavnik polako, korak po korak demonstrira, a učenici rade: Korak 1: Tijelo ribe – izrezivanje osnovnog oblika (oval). Korak 2: Priprema i dodavanje peraja (dva različita načina oblikovanja) i repa - kombinovanje boja. Korak 3: Dekorisanje i dodavanje ljuski - kombinovanje boja. Korak 4: Dodavanje oka i usta. Naglašava urednost i pažljivo rukovanje makazama. Tokom rada nastavnik daje individualnu podršku, podstiče kreativnost. Čuje se tiha instrumentalna muzika.
Aktivnost 5 – More prijateljstva
Ribe se postavljaju na veliki plakat, na ploči – „More prijateljstva". Grupni rad - Pogledaj sve ribe na plakatu i dovrši ove poruke: Svaka riba je ___________, a zajedno čine ____________. „____________smo, ali zajedno _____________!" Prezentacija grupnih radova i izbor dvije poruke.
Aktivnost 6 – Odabir poruka
Grupni rad: Odaberi od ponuđenih poruka tri koje smatrate najvažnijim. Nastavnik dijeli svakoj grupi iste poruke na plavom papiru: Voda je život. Čista voda znači sretan svijet. Svaka kap je važna. Prijatelji čuvaju prirodu. U čistoj vodi svi smo sretni. Zajedno brinemo o našoj planeti. Kao ribe u moru – živimo u slozi. Tri poruke koje su najčešće birane tokom prezentacije grupnog rada lijepe se na zalijepljene papirne mjehuriće na plakatu „More prijateljstva".
Aktivnost 7 – Završni razgovor
Razgovor: Kako ste se osjećali dok ste radili u grupi? Kako se sada osjećate dok posmatrate sve ove ribe u Moru prijateljstva? Učenici uče da, kao što ribe plove morem, tako i ljudi žive u miru na Zemlji.
Prilog uz detaljan opis realizacije
Potrebni resursi
- Papiri u boji
- Plakat u plavoj boji
- Ilustracije i zadaci za grupni rad
- Poruke za grupni rad
- Orffov instrumentarij
- Improvizirani instrumenti
- Iscrtani ovalni oblik ribljeg trupa na žutom i narandžastom papiru
- Poruke za lijepljenje na papirne mjehuriće
- PPT prezentacija
- TV ili video projektor, računar, zvučnici
/
/
/
Upitnik za procjenu pripreme za čas
Trenutna procjena pripreme za čas
Kroz igru s loptom i samostalan rad na tri nivoa složenosti, učenici utvrđuju znanje množenja i dijeljenja u okviru prve stotine, uz razvijanje strpljenja i samostalnosti.
Kroz izvođenje brojalice "Pliva patka preko Save" i glazbenu igru, učenici razvijaju osjećaj za ritam, suradnju i glazbeno izražavanje, uz njegovanje pozitivnog odnosa prema prirodi.
Kroz igru "Slovni vrtuljak" i jezičnu analizu pjesme "Brojalica" učenici razlikuju samoglasnike i suglasnike te određuju broj slogova u riječima.
Kroz "Matematički krug podrške", tehniku "Semafor razumijevanja" i grupni rad "Matematička galerija rješenja" učenici uče rješavati jednačine oblika a·x=b i x·a=b primjenom veze množenja i dijeljenja, uz razvijanje saradnje i vršnjačke podrške.
Kroz pjevanje i dramatizaciju narodne pjesme "Divna, Divna" učenici istražuju načine komunikacije (pogled, riječ, dodir) i uče vrijednost poštovanja i lijepog ophođenja prema drugima.
Kroz basne "Dva jarca" i "Dve koze" te dramatizaciju sukoba na "brvnu", učenici analiziraju uzroke i posljedice konflikta i uče vrijednost dogovora nasuprot tvrdoglavosti.
Uporabom ljubaznih fraza i uvažavanjem različitih ukusa učenici razvijaju kulturu dijaloga, tolerancije i nenasilne komunikacije, prepoznajući vrijednost vlastitog i tuđeg izbora.
Sat se povezuje s mirovnom pedagogijom kroz prihvaćanje različitosti, prepoznavanje riječi, suradnju i osjećaj pripadnosti.
Aktivna saradnja u heterogenoj grupi (matičnom timu) kroz sprovođenje vršnjačkog poučavanja. Učenik poštuje striktna pravila turnirske igre, kontroliše takmičarski impuls i prihvata uspjeh/neuspjeh članova drugih timova.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Asistentica na projektima @COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Studentica II godine na Odsjeku za pedagogiju
Studentica na praksi u COI Step by Stepu
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Asistentica na projektima @COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Studentica II godine na Odsjeku za pedagogiju
Studentica na praksi u COI Step by Stepu
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
