O Nagradi inovativnih nastavnika i nastavnica
Nagrada za inovativne nastavnike i nastavnice je najvrijednije priznanje među edukatorima i edukatoricama na svim nivoima odgoja i obrazovanja. Cilj dodjele nagrade je prepoznati i promovisati nemjerljiv doprinos posvećenih pojedinaca i pojedinki.
O nagradi inovativnih nastavnika i nastavnica
Nagrada za inovativne nastavnike i nastavnice u Bosni i Hercegovini je najvrijednije priznanje među edukatorima i edukatoricama na svim nivoima odgoja i obrazovanja. Snažno doprinosi afirmaciji izvrnosti, kulture profesionalnosti i promociji nastavničke profesije za koju vjerujemo da je najvažnija profesija i ključni indikator kvalitetnog obrazovanja.
Jednostavno, vjerujemo u nastavnike/ce i za nas #nastavnicisuvažni svaki dan!
Cilj dodjele nagrade je prepoznati i promovisati one pojedince i pojedinke koji daju nemjerljiv doprinos razvoju odgoja i obrazovanja, predane i posvećene profesionalce koji svaki dan u vrtiću ili školi pretvaraju u čarobnu avanturu učenja i otkrivanja. Od 2019. godine ponosni smo partner Svjetske nagrade za nastavnike (Global Teacher Prize) koju organizuje i implementira Varkey Foundation, a glavna nagrada je jedan milion dolara. Pobjednici i pobjednice u svakoj kategoriji zajedno sa Centrom za obrazovne inicijative pripremaju aplikaciju za ovu prestižnu nagradu i za tekući nominacijski period. Pobjednici i pobjednice Nagrade za inovativne nastavnike i nastavnice ostvaruju pravo na direktni prolazak u drugi krug takmičenja.
PORED DIREKTNOG PROLASKA U DRUGI KRUG TAKMIČENJA, POBJEDNICI
SVIH KATEGORIJA DOBIJAJU VRIJEDNE POKLONE, TE NOVČANU NAGRADU U IZNOSU OD 1500 KM.

Ko se može prijaviti?
Za Nagradu za inovativne nastavnike i nastavnice se mogu prijaviti svi zaposleni ili na drugi način angažovani odgajatelji i odgajateljice, nastavnici i nastavnice osnovnih i srednjih škola i stručni saradnici i saradnice sa područja cijele Bosne i Hercegovine.
Kategorije nagrade
Nagrada inovativnih nastavnika dodjeljuje se unutar pet kategorija, a to
su:
- Odgajateljice i odgajatelji u predškolskom odgoju i obrazovanju
- Učiteljice i učitelji u razrednoj nastavi
- Predmetne nastavnice i nastavnici u osnovnim školama
- Predmetne nastavnice i nastavnici u srednjim školama
- Stručne saradnice i saradnici na svim nivoima odgoja i obrazovanja
Unutar svake kategorije nastavnice i nastavnici koji žele prijaviti svoju inovativnu praksu, imaju priliku kontaktirati Stepove mentore za izradu svojih prijava. Komunikacija sa mentorima se odvija putem maila. Mail adrese mentora su oglašene na stranici prijave. Uloga mentora u procesu pripreme prijave podrazumijeva savjetovanje i davanje povratnih informacija u vezi sa praksama.
Učiteljski poziv je mnogo više od posla u učionici. To je stalno promišljanje o tome kako učiti, kako se razvijati zajedno sa učenicima i kako sačuvati entuzijazam za ono što radimo. Ni raspust nije izuzetak, a naročito mjesec avgust.
Ajdin Keškić, doktorand pedagogije iz Bihaća, vjeruje da obrazovanje nije samo prenošenje znanja nego stvaranje prostora u kojem svako dijete može rasti. Za InŠkolu kaže: to je prostor profesionalnog dijaloga.
Nejra Čehajić, profesorica bosanskog i omladinska aktivistkinja, o tome zašto su dobre ideje moćnije od svakog proizvoda i zašto je InŠkola za nju samo jedna riječ: inspiracija.
Učenici su kroz čitanje i analizu pripovijetke „Dječak Aron“ razvijali empatiju, toleranciju i razumijevanje različitosti. Kroz grupni rad, diskusiju i refleksiju povezali su poruke djela s mirom.
Čas obuhvata razgovor o sastavu atmosfere kroz priču o "prijateljstvu" gasova, grupni rad na istraživanju slojeva atmosfere te simboličku vježbu "Krug prijateljstva" o zajedničkoj odgovornosti za očuvanje planete.
Čas obuhvata aktivnosti usmjerene na prepoznavanje i razumijevanje emocija kroz izražajno čitanje, praćenje emocionalnih reakcija učenika i grupni rad.
Čas obuhvata razgovor o osjećajima prema čistom i zagađenom okolišu, terenski obilazak i evidentiranje izvora zagađenja u školskom dvorištu, praktičnu akciju čišćenja u grupama te završnu diskusiju i predlaganje mjera za očuvanje okoliša.
Čas obuhvata razgovor o korišćenju interneta kroz uvodna pitanja o navikama, grupni rad metodom "Slagalica" s podjelom na ekspertne grupe (koristi interneta, zavisnost, zdrave navike), razmjenu naučenog u matičnim grupama te završnu diskusiju.
Čas obuhvata razgovor o reciklaži i zaštiti okoliša kroz strategiju "Oluja ideja", grupnu izradu hranilica za ptice od plastičnih flaša s ekološkim porukama, predstavljanje radova metodom galerijske šetnje te postavljanje hranilica.