Besjedinstvo
U svim odjeljenjima učenici su nakon uvodnih časova dobili zadatak da se u trajanju od 3 minute obrate svojim kolegama iz odjeljenja na jednu od zadatih tema, npr. ostajte ovdje, kultura, mladi i slično.
Pedagoška uvjerenja
Djecu treba učiti životu i biti im podrška na tom putu, neophodno je stalno razvijati i podsticati njihovu kreativnost. Koliko je bitno da ih obrazujemo još bitnije je da ih pravilno usmjerimo i vaspitamo.
Smatramo da je posao prosvjetnog radnika najljepši i najplemenitiji poziv, ali i najodgovorniji i zato je potrebno mnogo ljubavi za rad sa učenicima, mnogo učenja i istraživanja da bismo im školu približili i učinili zanimljivom. Poštovati ličnost učenika i vrednovati njegovu osobenost, razvijati kod djece kreativnost, samopuzdanje i odgovornost, dopustiti im da iznose svoje mišljenje i imaju svoje stavove, pomoći im da izrastu u srećnu i zadovoljnu ličnost je imperativ nastavnika.
POLAZIŠTA
Nastava koja se svodi na predavanje i teoriju je učenicima najčešće nezanimljiva. Đaci lakše usvajaju znanja koja mogu primijeniti u praksi. Kultura govora u našoj zemlji je na nezavidnom nivou, to možemo vidjeti u svakodnevnom zivotu I komuniaciji kao i u segmentima društvenog života gdje bi trebalo da se ispoštuju svi elementi govorne kulture. Polazeći od ovih činjenica željele smo da pokažemo učenicima kako na primjeru
treba da izgleda dobra besjeda o temama koje se i njih tiču.
Kroz svoj dugogodišnji rad u školi kao voditelji recitatorske, literarne I dramske sekcije, ali i kroz rad u Gradskom pozoristu Mrkonjic Grad gdje često radimo kao voditelji dramskih radionica, uvidjele smo da učenici vole biti na sceni i baviti se javnim nastupima. Samom projektu prethodilo je ono sto smo ih naučile na času i svojevrsna smotra javne riječi koja se desila u razredima. U 2016/17.
Godini smo realizovali na slucan nacin pripremu za tamicenje iz besjednistva koju je organizovao PIM univerzitet iz Banjaluke, i na tom tamicenju od 32 kandidata nase ucenice su zauzele 1. I 2. Mjesto.
Kada smo im saopstile da će 9 najboljih učenika nastupiti na školskoj smotri pred svim učenicima i nastavnicima škole uslijedio je predan rad na ovom zadatku, a to je bila inicijalna kapisla da za ovaj projekat angažujemo i ostale kolege * muzičko vaspitanje , demokratija I ljudska prava , pedagoška služba …
Prevashodni cilj je bio da učenici:
- nauče i razlikuju pojmove retorika i govorništvo;
- razumiju razliku između besjedništva i scenskog govora;
- da upoznaju i primijene verbalna i neverbalna sredstva komunikacije.;
- poznaju vrstu govora i biraju riječi prema situaciji u kojoj se nalaze;
- da razumiju ulogu jezika u svim sferama života oblikujući svoj usmeni i pisani govor ;
- razumljivo i jasno, a izražavajuci se slikovito i koristeći prenesena značenja;
- da procjenjuju verbalnu i neverbalnu reakciju sagovornia i tome prilagođava svoj govor, kao i da koristi digitalne medije i vizuelno izlaganje podataka kako bi unaprijedio razumijevanje;
- omogućiti im da prepoznaju i izraze svoj talenat;
- omogućiti im da pokažu svoju kreativnost;
- stvoriti pozitvnu atmosferu u školi uključujući i ostale predmetne nastavnike u projekat (informatika kroz pravljenje prezentacija; muzička umjetnost – proglašenje nasjboljih svečani program,; psihologija i sociologija – problemi mladih i društva kao teme predstava)
- razvijati kod učenika samopouzdanje
- njegovati kod učenika govorni izraz - razvijati kritičku misao i samokritiku
- učiti ih da prepoznaju važnost kulture i umjetnosti
- ojačati saradnju roditelja i škole ( prisustvo roditelja na Danu besjedništva )
Na času redovne nastave u okviru zadatog plana i programa obrađena je tema Usmeno izražavanje i javni govor i elementi retorike . Učenici su putem prezentacije i usmenog predavanja upoznati sa teorijskim dijelom koji je neophodan za ovu oblast.
1. Učenici su dobili zadatak da sami napišu besjedu na teme koje su oni odabrali *Kultura, Mladi i Ostajte ovdje i izlože je pred odjeljenjem , takva praksa je bila još od 2015. Pošto su pokazali interesovanje za ovo nastavno gradivo uz obrazloženje većine da je kultura govora na nezavidnom nivou u njihovom okruženju dogovorile smo se na Aktivu da im omogućimo da pokažu i kreativnost i zrelost na ovom planu.
2. Uradile smo bodovnu listu po kojoj svi učenici ocjenjuju jedni druge u odjeljenju *svaki učenik dobija papir na kome piše određeni broj bodova
3. Učenici koji su imali najveći broj bodova su se plasirali na školsku smotru besjedništva
4. Na Nastavničkom vijeću smo predložile da škola organizuje takmičenje u besjedništvu, formiran je organizacioni odbor koga su činili profesorica sociologije , dva predstavnika Savjeta učenika i školski pedagog. 5. Održana je smotra besjedništva i nagrađeni najuspješniji učenik. Uručenju nagrada je
6. prethodio svečan program praćen muzičkim i dramskim dijelom, uključene su dramska i muzička sekcija * prilog sa svečanosti.
Ova smotra koja je prvi put organizovana 2019. u aprilu je već uvrštena u redovni godišnji program škole i planirana je i za ovu školsku godinu i to kao društvena i kulturna djelatnost škole koja će se održati na nivou opštine kao opštinska i školska manifestacija u Kulturnom centru @Petar Kocic@ i Narodnoj biblioteci .
Hibridna aplikacija za blokovsko programiranje koja učenike uvodi u svijet mješavine blokovskog i tekstualnog programiranja u Python programskom jeziku.
Učenici kroz dramatizaciju, rad u paru i tehniku "Galerija" sastavljaju slagalice od geometrijskih oblika, uočavajući odnos dijela i cjeline te razlikujući osnovne od izvedenih oblika.
Učenici u ekspertnim grupama istražuju teme o električnoj energiji, provodljivosti, upotrebi baterija i opasnostima od struje, uz razvijanje saradnje i odgovornosti prema sigurnom rukovanju uređajima.
Učenici kroz demonstraciju, grupni rad i diskusiju istražuju važnost vode za život ljudi, biljaka i životinja, uz razvijanje svijesti o štednji, zaštiti vode i solidarnosti prema ljudima bez pristupa pitkoj vodi.
Učenici kroz zagonetku, čitanje teksta "Đuro", Vennov dijagram i razne igre uče prepoznavati, čitati i pisati veliko i malo slovo Đ đ, uz razvijanje glasovne analize i suradnje.
Učenici istražuju pojam nacionalnih manjina i njihov kulturni značaj u Bosni i Hercegovini, sa posebnim osvrtom na romsku zajednicu, uz razvijanje tolerancije, empatije i uvažavanja različitosti.
Učenici kroz grupni rad vajaju voće od glinamola i zajednički sastavljaju kompoziciju "zdjela sa voćem", uz razvijanje fine motorike, kreativnosti, saradnje i estetskog procjenjivanja.
Učenici istražuju i upoznaju muzičke stilove 20. stoljeća, prepoznaju njihove karakteristike, izvođače i instrumente te kroz slušanje, grupni rad i prezentacije razvijaju kreativnost, toleranciju, saradnju i uvažavanje različitosti.
Učenici kroz analizu pjesme „Edelweiss” upoznaju ulogu muzike u mjuziklu, povezuju muziku s emocijama i porukama, razvijaju kritičko mišljenje, saradnju, empatiju te svijest o miru i zajedništvu.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Asistentica na projektima @COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Studentica II godine na Odsjeku za pedagogiju
Studentica na praksi u COI Step by Stepu
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Asistentica na projektima @COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Studentica II godine na Odsjeku za pedagogiju
Studentica na praksi u COI Step by Stepu
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
