Die Farben
Ova nastavna jedinica ostvaruje jasnu povezanost sa principima mirovne pedagogije kroz aktivnosti koje podstiču saradnju, empatiju i uvažavanje različitosti među učenicima.
45 minuta
Njemački jezik
Ciljevi i ishodi učenja i poučavanja
Cilj: Širenje i korištenje vokabulara na temu „Die Farben – boje“; razvijanje sposobnosti prepoznavanja i zapisivanja informacija kroz pjesmicu; usvajanje osnovnih jezičkih struktura za imenovanje i opisivanje boja kroz riječi koje pozivaju na ljepotu, slogu i mir, razvijanje vještina slušanja i razumijevanja, čitanja i razumijevanja, pričanja i razumijevanja, pisanja i razumijevanja kroz metode Escape Room i Lernstationen, razvijanje osjećaja za saradnju i timski rad, jačanje svijesti o značaju zajedništva kroz simboliku boja, razvijanje osjećaja odgovornosti i važnosti zajedničkog rada, podsticanje nenasilne komunikacije i kulture dijaloga.
Ishodi učenja i poučavanja:
Učenik/ca će moći da:
- prepoznaje glavnu poruku i ključnu informaciju, te uspješno povezuje riječ i sliku;
- učestvuje u kratkim i vrlo jednostavnim razgovorima;
- prepoznaje i zapisuje informacije iz audio materijala;
- kreira plan rada na zajedničkom zadatku;
- prepoznaje vrijednost prijateljstva, saradnje, altruizma i empatije i značaj učešća u društvenim aktivnostima.
Detaljan opis realizacije
Aktivnost 1
Nastavnica učenicima u uvodnom dijelu časa na projektoru prikazuje dugu u bojama, pita ih šta je to, od čega se sastoji duga, koje sve boje imamo, a zatim, uz pomoć aplikacije Canva, boje sa duge nestanu. Nastavnica odglumi da je šokirana, iznenađena i govori učenicima kako moraju spasiti dugu i vratiti joj boje. Ovaj razgovor se odvija na maternjem jeziku. Zatim slijedi tzv. Metoda „Escape Room“, gdje učenici grupno rješavaju niz zadataka vezanih za temu „Die Farben“ i za svaki riješen zadatak dobiju karticu s bojom i slovom, od čega će na kraju dobiti riječ „Duga“ na njemačkom jeziku.
Aktivnost 2
Učenici se dijele u 3 grupe, ali broj grupa formira nastavnik u zavisnosti od broja učenika u razredu, a zatim kreću sa radom. Na svakoj stanici nalazi se određeni zadatak koji učenici moraju proći i zaslužiti karticu. Cilj je da se učenici dogovaraju da svaka grupa uspije osvojiti jednu boju s karticom, kako bi došli do rješenja, a ne da se međusobno takmiče. Nastavnik ima zadatak da im na to skrene pažnju na početku. Na prvoj stanici se nalazi zadatak koji moraju uraditi sve grupe, jer prvi zadatak sadrži vježbe za nazive svih boja, a jedan od osnovnih ciljeva je da učenici nauče nazive boja na njemačkom jeziku. Na prvoj stanici (stolu) se nalaze nazivi boja na njemačkom jeziku. Slova boja su napisana upravo tim bojama, kako bi učenici mogli sami razumjeti koja je koja boja, a sa druge strane se nalaze sličice i učenici imaju zadatak da slike povežu s bojama. Na slikama se nalaze i nazivi na njemačkom jeziku: rot – jabuka, gelb – sunce, grün – trava, blau – nebo, weiβ – snijeg, schwarz – noć, grau – oblaci, violett – grožđe, rosa – rozi cvijet, braun – čokolada, orange – narandža. Nakon što svaka grupa uspješno završi ovaj zadatak, kao nagradu dobiju stiker i svaka grupa po jednu boju sa slovom – crvena (R), žuta(G) i zelena(E), a zatim prelaze na sljedeće stanice. Dalje zadatke učenici rješavaju prema dogovoru i cilj je da učenici kroz saradnju i dogovor što prije skupe kartice s bojama i slovima.
Aktivnost 3
Druga stanica donosi tekst vezan za boje i vježbu razumijevaja čitanja. Ovdje učenici dobiju plavu boju i slova B i O. Text: „Die Farben sind besonders“ Die Welt ist bunt. Es gibt viele Farben: rot, blau, gelb, grün und viele andere. Jede Farbe ist anders und besonders. Rot ist stark und aktiv. Blau ist ruhig und macht uns entspannt. Gelb ist hell und freundlich. Es macht uns glücklich. Grün ist ruhig und frisch. Manche Kinder mögen Rot, andere mögen Blau oder Gelb. Jeder Mensch hat seine Lieblingsfarbe. Das ist gut, denn wir sind alle verschieden. Alle Farben sind schön und wichtig. Auch Menschen sind verschieden. Zusammen ist alles besser.
Zadatak: Richtig oder falsch?
a) Die Welt ist bunt.
b) Blau ist laut und stark.
c) Gelb macht uns glücklich.
d) Alle Menschen mögen die gleiche Farbe.
e) Alle Farben sind wichtig.
Na trećoj stanici se nalaze određene boje i „lijepi“ pridjevi. Učenici imaju zadatak da pridjev pridruže boji na koju ih asocira. Ovdje učenici dobiju ljubičastu boju i slova E i N.
Pridjevi: ruhig-mirno; glücklich-sretno; stark-jako; hell-svijetlo; freundlich-ljubazno; mutig-hrabro; gesund-zdravo; warm-toplo; positiv-pozitivno; sanft-nježno
Na četvrtoj stanici učenici slušaju pjesmicu o bojama na njemačkom jeziku i imaju zadatak da na papir napišu boje koje su čuli i kako idu po redoslijedu u pjesmici. Na ovoj stanici učenici dobiju narandžastu boju i slova E i N. Na petoj stanici učenici vode dijalog prema datom obrascu koji se nalazi na stanici, gdje uče kako pitati koja ti je omiljena boja i kako odgovoriti.
Boja svijetlo plava i slovo E i G.
A: Was ist deine Lieblingsfarbe?
B: Meine Lieblingsfarbe ist rosa.
Aktivnost 4
Učenici na tabli lijepe boje i slova koja su dobili, po redu, kako i idu dugine boje, a onda zajedno pokušavamo doći do naziva – REGENBOGEN + poruka zajedništva na kraju: „Wie die Farben zusammen ein Ganzes bilden, so bilden auch Menschen durch Zusammenarbeit eine starke Gemeinschaft.“
Potrebni resursi
Slike, riječi s bojama, audio materijal – pjesmica, kartica s dijalogom kao potrebni obrazac za vježbu pričanja, stanice sa zadacima, tekst razumijevanja čitanja.
/
Učenici imaju zadatak da nacrtaju i oboje što žele, a zatim napišu koje boje su koristili i to na njemačkom jeziku, a kasnije na času razgovaramo na maternjem jeziku zašto baš te boje i šta boje i crtež bude u njima.
/
Feedback Questionnaire Description
Current rating for this article
Elementi mirovne pedagogije u ovoj lekciji prepoznaju se u povezivanju kur’anskih principa o jednakosti s metodama rada koje kroz dijalog modeliraju kulturu mira u učionici.
Kroz molitvu kao izvor unutrašnjeg mira, učenici razvijaju osjećaj zajedništva u džematu te odgovornost za nenasilan i iskren odnos prema drugima.
Veza s mirovnom pedagogijom ogleda se u transformaciji učenika iz onih koji pasivno posmatraju problem u aktivne aktere pozitivnog mira.
Kroz komunikacijske, saradničke i diskusijske aktivnosti učenici razvijaju kulturu dijaloga, aktivnog slušanja i uvažavanja različitih mišljenja.
Kroz grupni rad i analizu medijskih sadržaja učenici razvijaju saradnju, kritičko mišljenje i medijsku pismenost, uče prepoznavati stereotipe, lažne vijesti i načine na koje mediji mogu doprinositi konfliktu ili dijalogu.
Učenici prepoznaju važnost digitalne etike (netiquette) kao instrument za prevenciju sukoba i promicanje kulture mira u digitalnom prostoru i preuzimaju odgovornost za vlastito ponašanje.
Učenici prepoznaju nepravdu, razvijaju empatiju, predlažu mirna rješenja i surađuju bez natjecanja.
Kroz komunikacijske, saradničke i istraživačke aktivnosti učenici razvijaju poštovanje prema različitim zanimanjima i razumijevanje njihove društvene važnosti.
Kroz komunikacijske, kreativne i saradničke aktivnosti učenici razvijaju međusobno uvažavanje, empatiju i spremnost na saradnju u razredu.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Member since 03.2023.
Asistentica na projektima @COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Member since 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Member since 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Member since 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Member since 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Member since 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Member since 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Member since 03.2025.
Studentica II godine na Odsjeku za pedagogiju
Studentica na praksi u COI Step by Stepu
Member since 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Member since 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Member since 04.2025.
Profesorica psihologije Ψ
♦ I aspire to inspire before I expire. ♦
Member since 05.2025.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Member since 03.2023.
Asistentica na projektima @COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Member since 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Member since 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Member since 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Member since 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Member since 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Member since 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Member since 03.2025.
Studentica II godine na Odsjeku za pedagogiju
Studentica na praksi u COI Step by Stepu
Member since 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Member since 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Member since 04.2025.
Profesorica psihologije Ψ
♦ I aspire to inspire before I expire. ♦
Member since 05.2025.
