Humanost je u svima nama
Kao socijalni radnik u školi učestvovala sam u humanitarnoj akciji izgradnje doma za šestočlanu porodicu J. čija je kuća urušena zbog klizišta. Uz podršku škole, lokalne zajednice i donatora, organizovane su humanitarne aktivnosti.
Da li se ja uopšte vidim u školi kao socijalni radnik...bilo je moje pitanje kada sam prije par godina počela da radim u školi. Imala sam osjećaj da je škola skučeno mjesto za mene,da tu nema prostora za nešto više od savjetodavnih razgovora sa djecom,njihovim porodicama i zaposlenim u školi.
Ali ,nije tako. Mi smo svoj identitet dobili našim obrazovanjem ,dobili smo zvanje socijalni radnik. I kao takvi,imamo mogućnosti djelovati i poštovati osnovne principe naše djelatnosti ,naš integritet nebitno u kojoj se ustanovi nalazili. Empatija je naša pokretačka snaga. Znam da niko nije svemoguć,da ima čarobni štapić da otkloni svačije probleme ,ali vrijedi pokušati. I pokušaj je nešto što vodi ka nečemu .
Tako i ja ,pokušavam,trudim se da i u druge podstaknem da daju svoj doprinos. Sve počinje željom pojedinca a može da završi voljom grupe. Čovjek nikad nije sam.
Dajem doprinos svojim primjerom i djelima , i nadam se da utičem na razvoj humanosti kao važne životne vrijednosti.
Nije mala stvar biti socijalni radnik u školi. Ponekad smo spona škole,porodice:škole, institucija ;nastavnika porodice i sl. Nekad smo dio procesa ,plana a ponekad glavni nosioci. A sve radi dobrobiti djece. Tu smo da sa djecom i njihovim porodicama podijelimo kako lijepe tako i loše trenutke. Da učimo zajedno,rješavamo nesuglasice među vršnjacima a i da učimo da svi budemo bolji ljudi.
Sama volja da se pomogne , ponekad je dovoljna . Pokretačka snaga je najsnažnija....
AUTOR: Diana Lučar
DETALJAN OPIS:
POLAZIŠTA
Radeći socijalnu kartu ,došla sam do saznanja da u našu školu ide troje djece porodice J. koji se nalaze u stanju socijalne potrebe i žive u lošim uslovima. Na razgovor sam pozvala djecu i oni su mi ispričali u kakvim uslovima žive. Imaju još jednu mlađu sestru koja ne ide u školu,a roditelji su nezaposleni. Žive samo od dječijeg doplatka. Kuća je u jako lošem stanju i počela se urušavati zbog klizišta. Cijelo vrijeme su bili u strahu šta će biti s njima ,a jedina solucija je bila da se presele u jedan dio štale.
Sa ovim slučajem upoznala sam direktoricu škole a zatim obavila terensku posjetu kod porodice J. Stanje je bilo zastašujuće. Pukotine po zidovima,plafon koji otpada,crnilo od strujinih spojeva...Neuslovna kuća za stanovanje. S njima sam razgovarala i oni su mi rekli da nisu u mogućnosti da bilo šta sami poduzmu.
Direktorici sam predložila da pokrenem humanitarnu akciju da se porodici J.izgradi novi dom. Saglasnost sam dobila i pokrenula humanitarnu akciju za ovu šestočlanu porodicu.
CILJ I ŽELJENI ISHODI
· Da se u akciju uključi što više privatnika,privrednika,lokalna vlast i pojedinaca;
· Da se porodici J. sagradi novi i sigurniji dom.
DETALJAN OPIS REALIZACIJE
Posjeta porodici J.
Porodicu J. prvi put posjetila sam u martu mjesecu kada sam i saznala u kakvim uslovima žive. Situacija je bila alarmantna. Uslovi u kojima porodica živi je jako rizična za stanovanje. Zidovi su ispucali,plafon je na par mjesta otpao i dalje otpada i samim tim životno su ugroženi. Sruju uključuju po potrebi jer se par puta desio spoj,a vodu u kući nemaju. Pored svih nezgoda u kojima se nalaze,djeca su poslušna i daju svoj maksimum kao učenici i drugari.
Razgovor sa direktoricom i mogućnost pokretanja humanitarne akcije
Nakon posjete porodici J.,direktorica je dala saglasnost da pokrenem humanitarnu akciju. Sastavili smo službenu zabilješku ,ovjerili pečatom škole i protokolisali.
Otvaranje žiro računa i stupanje u kontakt sa lokalnim institucijama i javnim ustanovama,privatnicima i pojedincima
Nakon što je otvoren žiro račun,sastavili smo molbu koju sam uputla svima koji su bili voljni da određen novčani iznos uplate na navedeni račun. Prilog br 1 Fotografija plakata / poziv za učešće u humanitarnoj akciji
Saradnja sa medijima i štampanje plakata
Čitava humanitarna akcija bila je medijski popraćena. Na radiu i televiziji ,mjesec dana je bio emitovan prilog sa žiro računom za porodicu J. Plakate smo štampali za konceerte i priredbe kao i za humanitarne večeri i utakmicu. Većinu plakata i ulaznica finansirao je Kulturni centar ,Gradiška . http://www.kurir.rs/region/bosna-i-hercegovina/2290163/video-jad-i-beda-porodice-jokic-sa-cetvoro-dece-zive-u-stali-pod-kozarom
Organizovanje donatorskih večeri,koncerata,priredbi i utakmica
Prva donatorska veče,bila je organizovana u saradnji sa lokalnim privatnikom koji nam je ustupio svoj lokal . Druženju se odazvao veliki broj ljudi i sav prikupljeni novčani prilog uplatili smo na već otvoreni račun. http://gin.ba/desavanja/drustvo/512-os-vuk-stefanovic-karadzic-organizuje-humanitarno-vece
· Školska priredba zajedno sa gostima ( KUD „Kolovit“ i OMŠ „Branko Smiljanić“)bila je jako uspješna . Sav novčani prihod od prodanih ulaznica uplaćen je na žiro račun porodice J. Cijela priredba bila je medijski popraćena.
www.gradiska.com/vijesti/gradiska/drustvo/odrzana-humanitarna-priredba-za-porodicu-jokic.html
Prilog br 2 Fotografija plakata za koncert i ulaznica
· Fudbalska utakmica organizovana je u saradnji sa predsjednikom lokalnog kluba koji je inicirao da se sav prikupljen novac od prodaje ulaznica uplati na žiro račun porodice J. Prilog br 3, Fotografija ulaznice za utakmicu
· OMŠ „Branko Smiljanić“ pridonio je humanitarnoj akciji tako što su organizovali koncert i sav novčani prihod uplatili na žiro račun porodice J.
Druga donatorska veče,organizovana je u saradnji sa lokalnim privatnikom koji nam je ustupio svoju sala i muziku. To je bila donatorska veče ,za koju su bile ulaznice koje su mogli da kupe svi zainteresovani građani. Imali smo posebne goste među kojima je bio i Ministar prosvjete i kulture Republike Srpske. http://www.gradiska.com/vijesti/gradiska/drustvo/za-porodicu-jokic-prikupljeno-oko-3000-km.html
Novi dom
Prije nego što smo prešli na realizaciju akcije,odlučili smo se da to bude montažna kuća. Sam postupak izgradnje je dosta brži ,a kuća samo po sebi je energetski efikasnija pa će samim tim biti manja potreba za ogrjevom.
www.gradiska.com/vijesti/gradiska/drustvo/jokici-uskoro-u-novom-domu.html
Prilog br 4 Fotografija izgrađenog novog dom
EFEKTI; POSTIGNUTI REZULTATI
Uspostavljena je saradnja sa institucijama i ustanovama na lokalnom nivou, privatnicima,pojedincima,medijima http://www.gradiska.com/vijesti/gradiska/drustvo/za-porodicu-jokic-prikupljeno-oko-3000-km.html
Izgrađena je kuća za porodicu J. I adaptirana za život www.gradiska.com/vijesti/gradiska/drustvo/jokici-uskoro-u-novom-domu.html
Porodica J.bezbjedno živi u novom domu
Dodatni komentari i sugestije drugim nastavnicima koji bi željeli implementirati vašu ideju
Ako imate dobru ideju,volju i zamisao da nekom pomognete na bilo koji način vrijeme je da to uradite baš u tom trenutku...da napravite prvi korak a to je inicirati akciju ,a onda će sve da ide svojim tokom. Koliko se činilo teško i nemoguće ,vrijedi pokušati.
Приказ резултата истраживања о самопроцјени ученика петог разреда о дигиталној писмености и компетенцијама у контексту новоуведеног наставног предмета Дигитални свијет.
Danilo Vasiljević, učitelj iz Modriče, osamnaest godina gradi učionicu kao prostor slobodnog mišljenja. Za InŠkolu ima samo jednu riječ: sloboda. Njegova priča podsjeća zašto nastavnički poziv nikada nije gotov.
Осврт на Пројекат социјализације дјеце Републике Српске кроз виђење и искуство једног учитеља. Текст доноси личну перспективу о боравку у Пројекту и значају оваквих неформалних облика васпитног рада за развој социјалних компетенција дјеце.
Kroz kreativno književno putovanje u Švedsku, upoznali smo romana „Pipi Duga Čarapa“, analizirali djelo, raspravljali o postupcima likova, učestvovali u debati i kroz kreativne zadatke razvijali maštu, kritičko mišljenje i ljubav prema čitanju.
Da bi čitanje postalo više od školske obaveze, osmislili smo književna putovanja, uveli Čitalačke pasoše i kreirali Kofere uspomena. Tako smo otkrivali svijet knjiga, upoznavali različite kulture i razvijali ljubav prema čitanju.
Tekst prikazuje iskustva iz moje učionice u razvijanju ljubavi prema čitanju kroz čitalačke pasoše, razgovore o knjigama, predstavu „Ježeva kućica“ i pokretanje čitalačkog kluba kao prostora za zajedničko čitanje i razmišljanje.
Možemo li ponovo imati bajku u kojoj su knjige bile te koje su nam pričale priče i učile nas, otkrivale nam nove svjetove. Bajku u kojoj su djeca čitala, biblioteke bile prava kraljevstva, a mi mogli birati uloge prinčeva i princeza...Pokušajmo!
U našoj učionici čitanje nije bilo samo školska obaveza, već prilika za istraživanje, stvaranje i uživanje u knjigama. Kreativne aktivnosti pomogle su učenicima da zavole lektiru, poeziju i razvijaju čitalačku pismenost.
Transformativna moć čitanja – od ličnog otkrivanja svijeta knjiga do razumijevanja psihološke vrijednosti književnosti i njenog mjesta u životima mladih.