Državni simboli Bosne i Hercegovine
Učenici kroz razne interaktivne tehnike (brainstorming, INSERT, "Šest šešira", "Drvo zajedništva") uče o zastavi, grbu, himni BiH, te razvijaju poštovanje i osjećaj pripadnosti državnim simbolima.
45 min
Društvo
Ciljevi i ishodi učenja i poučavanja
Ciljevi učenja: Razvijati kod učenika razumijevanje značaja državnih simbola Bosne i Hercegovine kao obilježja identiteta, zajedništva i državnosti kroz iskustveno, saradničko i istraživačko učenje.
Ishodi učenja:
Učenik/učenica:
- prepoznaju i imenuju zastavu, grb, himnu i novac Bosne i Hercegovine,
- opisuju njihova osnovna obilježja, objašnjavaju njihovu ulogu i značaj u predstavljanju države
- razvijaju poštovanje, odgovornost i osjećaj pripadnosti prema državnim simbolima Bosne i Hercegovine.
Detaljan opis realizacije
Aktivnost 1 Tehnika „Oluja mozga“ (Brainstorming):
Na tabli ili chart papiru napisati centralni pojam „Državni simboli“, učenici treba da na ovaj pojam iznose asocijacije bez komentarisanja npr. zvijezde, zastava, himna, grb, sport, ponos... Asocijacije bilježiti oko centralnog pojma, a zatim grupišemo pojmove zastava, himna, grb.
Aktivnost 2 Tehnika „Vidim – Mislim – Pitam se“:
Pomoću ppt prikazati sliku zastave, a učenici imaju zadatak da kratko odgovore na pitanja: Šta vidim? Šta mislim da znači trougao? Šta se pitam o zvijezdama? Ova pitanja i odgovori poslužit će da se najavi tema nastavne jedinice.
Aktivnost 3
Učiteljica upoznaje učenike sa državnim simbolima Bosne i Hercegovine kroz ppt - kratko izlaže. Predstaviti kako izgledaju državni simboli zastava, grb, novac i poslušati himnu BiH.
Aktivnost 4
Učenici kroz tehniku INSERT aktivno čitaju tekst o državnim simbolima i njihovim značenjima, tako što pored pročitanog dijela teksta stavljaju određene znakove. Staviti oznaku “ ✔” (provjereno, u redu) na pasus/rečenicu, ukoliko nešto što su pročitali potvrđuje nešto što su znali ili mislili da znaju. Staviti oznaku “ - “ (minus) na pasus/rečenicu, ako je neka informacija koju su pročitali suprotna ili se razlikuje od onoga što su znali ili mislili da znaju. Staviti oznaku “ + ” (plus) na pasus/rečenicu, ako je informacija s kojom su se susreli, nova za njih. Upisati “? “ (znak pitanja) na pasus/rečenicu, ako se radi o informaciji koja ih zbunjuje ili ukoliko postoji nešto o čemu bi željeli saznati više. Pripremiti tekst i na ppt-u i nakon završetka učeničkog aktivnog čitanja, zajedno analizirati tekst.
Aktivnost 5
Učenike podijeliti u tri grupe, te kroz skraćenu tehniku “Šest šešira” uče o novim sadržajima. Svaka grupa ima po dva šešira, dva pitanja da ukratko odgovori. Tema za razmišljanje: Zašto su državni simboli važni? I grupa Bijeli – Koje činjenice znamo? Crveni – Kako se osjećamo kada čujemo himnu? II grupa: Crni – Šta ako ljudi ne poštuju simbole? Žuti – Šta dobro donose zajednički simboli? III grupa: Zeleni – Kako možemo pokazati poštovanje? Plavi – Zaključak grupe. Izlaganje traje po 1 minut.
Aktivnost 6
Kroz tehniku „Drvo zajedništva“ („Drvo mira“) učenici na stikere zapisuju i dopunjavaju rečenicu: „Poštovat ću državne simbole tako što ću…“ Nakon zapisivanja učenici lijepe stikere na zajednički plakat sa nacrtanim drvetom. Tokom aktivnosti učenici iznose svoje prijedloge i razgovaraju o važnosti poštovanja državnih simbola, zajedništva, odgovornog ponašanja i međusobnog uvažavanja.
Aktivnost 7
Kroz tehniku „Semafor“ učenici vrše samoprocjenu vlastitog razumijevanja i učešća tokom časa podizanjem kartona u boji. Zeleni karton podižu učenici koji smatraju da su u potpunosti razumjeli sadržaje i uspješno učestvovali u aktivnostima, žuti karton učenici kojima je potrebna dodatna pomoć ili pojašnjenje pojedinih sadržaja, dok crveni karton podižu učenici koji sadržaje nisu dovoljno razumjeli. Nakon procjene nekoliko učenika obrazlaže svoj izbor, a učiteljica kroz razgovor podstiče učenike na iskreno procjenjivanje vlastitog rada i međusobnu podršku u učenju.
Prilog uz detaljan opis realizacije
Potrebni resursi
Laptop projektor, Internet, ppt, hamer papir, nastavni listovi sa sadržajem teksta o državnim simbolima Bosne i Hercegovine, šeširi od kartona u bojama, kartice u bojama...
/
Nacrtati zastavu BiH i obojiti je.
/
Upitnik za procjenu pripreme za čas
Trenutna procjena pripreme za čas
Tokom predstojeće školske 2026/2027. godine učenici će osmišljavati i raditi na izradi odjeljenske knjige koju ćemo objaviti i predstaviti na kraju godine.
Nastavna priprema obrađuje pravilan raspored namirnica i kulturno ponašanje za vrijeme jela. Kroz prezentaciju, praktičnu izradu modela tanjira i zajedničku analizu učenici razvijaju svijest o zdravoj ishrani, saradnji i međusobnom poštovanju.
Čas obuhvata podnu aktivnost "Premjesti robota" za uvod u pojam algoritma, grupni rad na edukativnoj igri "Superjunaci u šumi" te primjenu algoritma u digitalnom Blockly okruženju, uz završnu refleksiju o efikasnosti različitih rješenja.
Čas obuhvata PRO-PRO model predviđanja i provjere kroz oglede s rolerima i dinamometrima, rad u parovima na organizeru "Uspoređivanje pojmova" te definisanje trećeg Njutnovog zakona kroz primjere iz svakodnevnice.
Čas obuhvata uvodnu aktivnost procjene mase kutija, rad u parovima na mjerenju i procjeni mase predmeta uz vagu, te sistematizaciju gradiva i samoevaluaciju kroz evaluacijski listić.
Čas obuhvata uvodnu asocijaciju na pojam "Zapad", rad s atlasom i tekstom o regijama Alzas, Lorena i basenu Rura uz diskusiju o saradnji i sprečavanju sukoba, te formativnu provjeru znanja kvizom "Tačno/Netačno".
Čas obuhvata uvodnu diskusiju o nastanku fjordova, grupni rad na analizi geografskih obilježja Švedske, Norveške i Islanda uz izradu ilustracija, te individualnu provjeru znanja i završnu diskusiju o vrijednostima skandinavskih društava.
Učenici anketom i razgovorom prepoznaju vlastite medijske navike.
Učenici prepoznaju emocije i doživljavaju prihvaćenost, kritički analiziraju jezik kao sredstvo za izgradnju odnosa.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Asistentica na projektima @COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Studentica II godine na Odsjeku za pedagogiju
Studentica na praksi u COI Step by Stepu
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Asistentica na projektima @COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Studentica II godine na Odsjeku za pedagogiju
Studentica na praksi u COI Step by Stepu
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
