Zakon novoga života – blaženstva
Kroz biblijsku poruku o Blaženstvima učenici promišljaju o načinima rješavanja sukoba i stvaranja mira. Kroz praktične situacije i igru uloga uvježbavaju nenasilnu komunikaciju, empatiju, aktivno slušanje i odgovorno ponašanje prema drugima.
45 minuta
Rimokatolički vjeronauk
Ciljevi i ishodi učenja i poučavanja
Cilj: Učenik prepoznaje Blaženstva kao Isusov put života za sve ljude.
Ishodi:
Učenik/učenica:
- objašnjava zašto su krotkost, milosrđe i mirotvorstvo važni za izgradnju mira
- razlikuje nasilnu i nenasilnu komunikaciju
- primjenjuje načela mirovne pedagogije u svakodnevnom životu
Detaljan opis realizacije
Autorica pripreme: Vesna Marić
MMP (Molitveno-meditativni početak): Oče naš
Aktivnost 1
Na ploču nastavnica napiše riječ SUKOB. Nastavnica pita učenike: Kada se
najčešće svađamo? Kako se tada osjećamo? Zatim napiše riječ MIR i pita: Kako se osjećamo kada je mir? Tko stvara mir? Nastavnica najavljuje temu: Isus nas uči kako biti mirotvorac.
Aktivnost 2
Koristiti udžbenik str. 37. gdje se nalazi biblijski tekst Mt 5, 1-12. Naglasiti citat: „Blago mirotvorcima: oni će se sinovima Božjim zvati!“ Razgovor: Tko su mirotvorci? Je li mirotvorac slab ili hrabar? Zašto? Naglasiti da mir nije samo izbjegavanje svađe nego i stvarni trud stvaranja dobrih odnosa.
Aktivnost 3
Rad u skupinama (Igra uloga) - Učenici su podijeljeni u 4 skupine (preporučeno 4-5 učenika po skupini, vrijeme rada 20 min.), svaka grupa dobiva papirić sa nekom situacijom. Primjere situacija otipkati i dati učenicima:
Grupa 1: Josip i Marko sjede zajedno u klupi. Jednog dana nakon škole Marko je primjetio da nema njegovog rada iz tehničke kulture. Siguran je da ga je odmah spremio u torbu. Odmah je posumnjao da je Josip uzeo crtež jer je Josip svoj crtež slučajno pošarao flomasterom. a) Odglumi sukob Josipa i marka na “loš” način- sukob, svađa, optuživanje, vikanje… b) Riješi situaciju kao mirotvorac- slušanje, JA-poruke, traženje objašnjenja i rješenja.
Grupa 2: Na satu tjelesne kulture učenici su odlučili igrati rukomet. Podijelili su se u dvije ekipe. Ivan zbog toga nije bio sretan jer ne zna igrati rukomet ali nije htio ostalima pokvariti igru. Kad je Jure dobacio loptu Ivanu on ju je slučajno nabio nogom ne razmišljajući o tome da igraju rukomet a ne nogomet. a) Odglumi nastavak priče na “loš” način - ruganje, ismijavanje, izrugivanje, svađa… b) Riješi situaciju kao mirotvorac - slušanje, JA- poruke, razumijevanje, stavljanje na tuđe mjesto: “tako je i meni bilo kada…”
Grupa 3: Ivan, Lana i Marija su najbolje prijateljice. Često su zajedno, druže se i vikendom šetajući i vozajući bicikl. Jednog dana Marija je srela Saru koja joj je rekla kako se Iva i Lana često druže bez nje te da govore ružno o njoj i da je tračaju. Marija je bila povrijeđena, tužna i ljuta zbog toga. Idući dan je srela Ivu i Lanu. a) Odglumi nastavak priče na “loš” način - svađa, optuživanje, vikanje… b) Riješi situaciju kao mirotvorac - slušanje obje strane, JA- poruke, objašnjavanje, pronalazak rješenja…
Grupa 4: Karlo je bio bolestan prošli ponedjeljak. Pisao je u školsku viber grupu da mu pošalju što su radili taj dan u školi i ima li zadaće. Nitko mu nije odgovorio na poruku. Na idućem satu glazbene kulture nije imao zadaću jer nije znao za nju. Nije htio to reći nastavnici i zbog toga je dobio minus. Nakon sata počeo je plakati. a) Odglumi nastavak priče na “loš” način - ismijavanje, ruganje, ponižavanje zbog plakanja… b) Riješi situaciju kao mirotvorac - slušanje, isprika, prihvaćanje krivice, JA - poruke, razumijevanje. Zadatak svake skupine je prvo odglumiti sukob na „loš“ način (vikanje, svađa, optuživanje...), a u drugom dijelu situaciju riješiti kao mirotvorac (slušanje, JA-poruke, traženje rješenja...). Razgovor nakon svakog izlaganja skupine o tome primjećuju li razliku u ponašanju kada sukob rješavaju na “loš” način te kada sukob rješavaju kao mirotvorac. Kako se osjećaju u prvoj a kako u drugoj situaciji?
Aktivnost 4
Svaki učenik na papirić napiše jednu situaciju u kojoj ovaj tjedan može biti
mirotvorac. Papiriće stavljaju na plakat: Gospodine, učini me tvorcem mira!
MMZ (Molitveno-meditativni završetak): Slava Ocu
Potrebni resursi
- udžbenik
- bilježnica
- ploča
- plakat
- papirići u boji
- nastavni listići sa primjerima situacija za rad u skupinama
/
/
/
Upitnik za procjenu pripreme za čas
Trenutna procjena pripreme za čas
Čas obrade asocijativnosti množenja kroz praktično grupisanje kockica, rad u paru i igru „Pronađi isti rezultat", gdje učenici otkrivaju da promjena združivanja činilaca ne mijenja rezultat.
Čas usvajanja tablice množenja broja 7 kroz igru asocijacija, rad u parovima i praktične primjere, s naglaskom na logičko zaključivanje, saradnju i preuzimanje uloge "malog učitelja".
Čas posvećen obradi pjesme, kroz koji učenici pjevanjem, pokretom i likovnim izražavanjem grade osjećaj povezanosti sa djecom širom svijeta i njeguju empatiju i solidarnost.
Čas obuhvata rad u tri tima na temama naseljavanja, dinamike kretanja broja stanovnika i gustine naseljenosti Bosne i Hercegovine, unakrsno postavljanje pitanja među timovima te analizu dijagrama popisa stanovništva i geografskih karata.
Učenici kroz analizu književnog teksta upoznaju osobine likova i poruke priče, te razvijaju osjećaj empatije, povjerenja i odgovornosti prema životinjama i drugim živim bićima.
Čas je zasnovan na eksperimentalnom radu kroz koji učenici praktičnim istraživanjem i mjerenjem dolaze do matematičkih zaključaka i povezuju teoriju sa praksom.
Kroz Prispodobu o talentima učenici otkrivaju vlastite sposobnosti i promišljaju o njihovom odgovornom razvijanju. Grupnim radom i razgovorom uče cijeniti različitosti, surađivati i svoje darove koristiti za dobro drugih i zajednice.
Učenici kroz priču i jednostavan dijalog uče o dijeljenju hrane, prijateljstvu i međusobnom pomaganju.
Kroz aktivnosti učenici razvijaju empatiju, nenasilnu komunikaciju i sposobnost uvažavanja drugih.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Asistentica na projektima @COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Studentica II godine na Odsjeku za pedagogiju
Studentica na praksi u COI Step by Stepu
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Asistentica na projektima @COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Studentica II godine na Odsjeku za pedagogiju
Studentica na praksi u COI Step by Stepu
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
