Rizično ponašanje i polno prenosive bolesti
Čas obuhvata uvodni razgovor o pojmovima rizik, zdravlje, odgovornost i prevencija, edukativni video o reproduktivnom zdravlju, grupni rad o rizičnim ponašanjima i polno prenosivim bolestima te zajedničko formulisanje pravila odgovornog ponašanja.
45 minuta
Biologija
Ciljevi i ishodi učenja i poučavanja
Cilj: Upoznati učenike s pojmom rizičnog ponašanja i najčešćim polno prenosivim bolestima kako bi razvijali odgovoran odnos prema sopstvenom zdravlju, značaju prevencije, informisanosti i očuvanju reproduktivnog zdravlja.
Ishodi učenja i poučavanja
Učenik/učenica:
- objašnjava pojam rizičnog ponašanja u kontekstu zdravlja
navodi postupke koji mogu dovesti do obolijevanja i - prenošenja polno prenosivih bolesti
- prepoznaje najčešće polno prenosive bolesti i kratko opisuje njihove osnovne karakteristike
- razumije značaj odgovornog ponašanja i zaštite zdravlja
Detaljan opis realizacije
Aktivnost 1 – Uvodni razgovor i dogovor pravila rada
Nastavnik uvodi učenike u temu razgovorom. Na tabli ispisuje pojmove: „rizik", „zdravlje", „odgovornost", „prevencija" i „informisanost". Učenici individualno zapisuju asocijacije ili kratka razmišljanja povezana sa navedenim pojmovima. Nekoliko učenika dobrovoljno iznosi svoja mišljenja, nakon čega nastavnik usmjerava razgovor ka značaju odgovornog ponašanja i očuvanja reproduktivnog zdravlja. Nastavnik postavlja pitanja:
Šta podrazumijevamo pod rizičnim ponašanjem kada je u pitanju reproduktivno zdravlje?
Zašto je važno govoriti o ovoj temi otvoreno i odgovorno?
Kako neodgovorno ponašanje može uticati na zdravlje pojedinca i drugih ljudi?
Nastavnik objašnjava da određena ponašanja mogu dovesti do pojave i širenja polno prenosivih bolesti te naglašava važnost informisanosti, prevencije i odgovornog ponašanja. Predstavlja temu časa „Rizično ponašanje i polno prenosive bolesti" i prikazuje kratak edukativni video o rizičnom ponašanju i očuvanju reproduktivnog zdravlja. Tokom uvodnog dijela nastavnik zajedno sa učenicima dogovara pravila rada: međusobno poštovanje, kultura dijaloga, ozbiljan pristup temi, izbjegavanje ismijavanja i neprimjerenih komentara.
Aktivnost 2 – Grupni rad o rizičnim ponašanjima i polno prenosivim bolestima
Učenici rade u grupama: Grupa 1 – Rizična ponašanja: učenici navode postupke koji mogu dovesti do obolijevanja i prenošenja polno prenosivih bolesti: nezaštićeni polni odnosi, česta promjena partnera, tetoviranje ili pirsing nesterilnim priborom, upotreba iste igle prilikom konzumiranja narkotika, nedovoljna informisanost o zaštiti, neodgovorno ponašanje u adolescenciji.
Grupa 2 – Polno prenosive bolesti: učenici dobijaju kartice sa nazivima bolesti i osnovnim informacijama o njima. Najčešće bolesti: HIV/AIDS, sifilis, gonoreja, hepatitis B, HPV infekcija. Učenici izdvajaju i kratko predstavljaju način prenošenja, moguće posljedice po zdravlje, značaj prevencije i medicinske pomoći. Nakon grupnog rada učenici predstavljaju svoje odgovore. Nastavnik dopunjava odgovore, objašnjava značaj zaštite, redovnih zdravstvenih pregleda i pravovremenog obraćanja ljekaru. Zatim slijedi zajednička diskusija o važnosti odgovornog ponašanja, očuvanja zdravlja i empatije prema oboljelim osobama. Učenici zajedno formulišu pravila odgovornog ponašanja, na primjer: informisati se o zdravlju, odgovorno donositi odluke, poštovati sebe i druge, brinuti o sopstvenom zdravlju, pokazivati empatiju prema oboljelima.
Aktivnost 3 – Provjera razumijevanja i zaključak
Nastavnik provjerava razumijevanje kroz pitanja: Šta podrazumijevamo pod rizičnim ponašanjem? Koji postupci mogu dovesti do prenošenja polno prenosivih bolesti? Nabrojte neke polno prenosive bolesti. Zašto je važno odgovorno ponašanje u očuvanju reproduktivnog zdravlja? Učenici zaključuju da su informisanost, odgovornost, prevencija i briga o zdravlju ključni za sprečavanje bolesti i očuvanje reproduktivnog zdravlja.
Potrebni resursi
- Udžbenik: Davorin Simišić, Branislav Nedović, Ivica Radović, Biologija za 9. razred osnovne škole, Zavod za udžbenike i nastavna sredstva, Istočno Novo Sarajevo, 2024.
- Kartice
- Tabla i kreda / marker
- Slike
- Video
Praćenje se vrši kroz pitanja za provjeru razumijevanja u završnom dijelu časa (Aktivnost 3).
/
/
Upitnik za procjenu pripreme za čas
Trenutna procjena pripreme za čas
Čas obuhvata uvodnu diskusiju o različitostima u razredu kao paraleli s Bosnom i Hercegovinom, rad u ekspertnim i matičnim grupama metodom Slagalica II o strukturama stanovništva te refleksiju kroz zamišljanje demografske budućnosti države.
Čas obuhvata razgovor o Izvještaju o sreći u svijetu i pojmu mira, analizu stanovništva i nacionalnih manjina Sjeverne Evrope, razgovor o migracijama i solidarnosti te izradu tabele o stanovništvu, gustini naseljenosti i prirodnim bogatstvima država.
Čas obuhvata uvodnu aktivnost ucrtavanja turističkih lokaliteta na slijepu kartu, rad u parovima na izradi prezentacije o saobraćaju i turizmu Bosne i Hercegovine te formativnu provjeru i refleksiju o povezanosti saobraćaja i razvoja turizma.
Čas obuhvata razgovor o ulozi DNK i primjeni genetičkog inženjerstva i biotehnologije, laboratorijsku vježbu izolacije DNK iz voća u grupama te istraživačke zadatke o GMO-u i kloniranju, uz diskusiju o koristima i izazovima ovih naučnih dostignuća.
Čas obrađuje značaj cara Konstantina i Milanskog edikta kroz razgovor, samostalni rad i analizu teksta. Učenici razvijaju razumijevanje slobode vjeroispovijesti, tolerancije, ravnopravnosti i mira te uočavaju istorijski značaj edikta.
Učenici kroz pripremu istražuju masu, prostor i prostorno oblikovanje u kiparstvu. Posmatranjem, praktičnim radom i izradom trodimenzionalne figure od žice i aluminijske folije razvijaju kreativnost, osjećaj za prostor, ravnotežu, pokret i suradnju.
Kroz pripremu učenici istražuju dizajn, modni dizajn i scenografiju te upoznaju njihovu primjenu u svakodnevnom životu. Kroz kreativni „dizajn izazov“ primjenjuju rekompoziciju oblika, boja i crta, razvijajući maštovitost, samostalnost i izražavanje.
Od 22. do 24. septembra Prirodno-matematički fakultet UNSA, CERN i Fondacija Tri fizičara okupljaju vodeće svjetske stručnjake na konferenciji "Low Energy Accelerator Scientific Presentations".
Kroz analizu plakata i kreativno oblikovanje učenici istražuju grafički dizajn, odnos slike i teksta te načine vizualnog prenošenja poruke. Grupnim radom razvijaju kreativnost, komunikaciju, suradnju i odgovorno donošenje odluka.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Asistentica na projektima @COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Studentica II godine na Odsjeku za pedagogiju
Studentica na praksi u COI Step by Stepu
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Asistentica na projektima @COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Studentica II godine na Odsjeku za pedagogiju
Studentica na praksi u COI Step by Stepu
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
