Redewendungen
Učenici rješavanjem situacijskih kartica razvijaju kognitivnu sposobnost sagledavanja tuđe perspektive i nenasilnog odgovora na sukob
45 minuta
Njemački jezik
Ciljevi i ishodi učenja i poučavanja
Ishodi učenja i poučavanja:
Učenik/ca će moći da:
- prepoznaje 9 frazema u kontekstu;
- izgovara frazeme razumljivo;
- povezuje frazem s jednostavnom situacijom;
- koristi jedan frazem u kratkoj rečenici;
- bira vizualni prikaz (crtanje ili pisanje).
Detaljan opis realizacije
Aktivnost 1
Nastavnik na ploču lijepi jednostavan crtež: jedna osoba se smiješi i odlazi, druga ljutito stoji. Pita: „Was seht ihr? Was passiert hier?“ Učenici u paru razmišljaju 1 min, zatim iznose prijedloge. Nastavnik uvodi frazem: „Der klügere gibt nach.“ Zapisuje ga na ploču. Učenici ponavljaju izgovor.
Aktivnost 2
Nastavnik dijeli radni listić. Na listiću je 9 rečenica – svaka sadrži jednu grešku u frazemu. Učenici slušaju i uspoređuju. Nastavnik čita svaku rečenicu dva puta polako i jasno – točnu verziju (bez grešaka). Zadatak učenika: pronaći grešku i ispraviti je. Nakon svake rečenice nastavnik zastane 30 sekundi. Na kraju nastavnik na ploču zapisuje točne frazeme. Učenici provjeravaju svoje ispravke. Usp. radni listić ispod pripreme – tamo su napisane netočne verzije koje učenici ispravljaju.
Aktivnost 3
Nastavnik priprema jedan komplet kartica (9 frazema + 9 značenja na hrvatskom). Odabire jednog učenika za provjeritelja i daje mu popis točnih parova. Provjeritelj stoji uz ploču. Ostalih 18 učenika dobiva po jednu karticu (9 frazema, 9 značenja). Upute: „Steht auf! Lest eure Karte. Sucht euren Partner – den mit der passenden Bedeutung (oder dem passenden Frazem). Wenn ihr denkt, ihr seid ein Paar, geht zum Prüfer.“ Provjeritelj kaže: „Richtig!“ ili „Nochmal versuchen.“ Kada su svi spojeni, svaki par naglas kaže svoj frazem i značenje.
Aktivnost 4
Nastavnik dijeli jedan komplet situacijskih kartica. Učenici rade u istim parovima. Svaki par dobiva jednu karticu. Zadatak: pročitati situaciju, odlučiti koji frazem odgovara, smisliti jednu kratku rečenicu s tim frazemom (kao odgovor osobi iz situacije). Nakon 3 min pripreme, svaki par čita situaciju naglas i izgovara rečenicu.
Aktivnost 5
Nastavnik dijeli papir A4 i bojice. Svaki učenik odabire jedan frazem. Papir savija po sredini: lijeva strana „Wörtlich“, desna „Eigentlich“. Učenik bira: A – Crtanje (doslovni i simbolički prikaz) ili C – Pisanje (jedna rečenica s frazemom, ukrasno uokvirena). Nastavnik naglašava: „Deine Zeichnung muss nicht schön sein. Nur die Bedeutung muss stimmen.“ Učenici započinju rad (završiti kod kuće). Radovi se izlažu na pano.
Aktivnost 6
Welche Redewendung zeigt: Du bist ein guter Freund? Welche Redewendung magst du am liebsten? Warum?“ Zaključuje: „Diese Wörter sind kleine Helfer für ein gutes Leben – zu Hause, in der Schule, mit Freunden.“
Napomena: Isti komplet kartica (frazemi + značenja) može se koristiti za ponavljanje. Vizualizacija nudi dvije opcije (crtanje/pisanje) za načelo uspješnosti. Situacije su na razini A1/A2.
Potrebni resursi
Radni listić „Pronađi grešku“ (20 kom), komplet kartica: 9 frazema + 9 značenja (1 komplet), popis točnih parova za provjeritelja (1 kom), trimino, komplet situacijskih kartica (9 kom), papir A4 (20 listova) i bojice (20 kompleta), pano.
/
/
/
Upitnik za procjenu pripreme za čas
Trenutna procjena pripreme za čas
Elementi mirovne pedagogije u ovoj lekciji prepoznaju se u povezivanju kur’anskih principa o jednakosti s metodama rada koje kroz dijalog modeliraju kulturu mira u učionici.
Kroz molitvu kao izvor unutrašnjeg mira, učenici razvijaju osjećaj zajedništva u džematu te odgovornost za nenasilan i iskren odnos prema drugima.
Veza s mirovnom pedagogijom ogleda se u transformaciji učenika iz onih koji pasivno posmatraju problem u aktivne aktere pozitivnog mira.
Kroz komunikacijske, saradničke i diskusijske aktivnosti učenici razvijaju kulturu dijaloga, aktivnog slušanja i uvažavanja različitih mišljenja.
Kroz grupni rad i analizu medijskih sadržaja učenici razvijaju saradnju, kritičko mišljenje i medijsku pismenost, uče prepoznavati stereotipe, lažne vijesti i načine na koje mediji mogu doprinositi konfliktu ili dijalogu.
Učenici prepoznaju važnost digitalne etike (netiquette) kao instrument za prevenciju sukoba i promicanje kulture mira u digitalnom prostoru i preuzimaju odgovornost za vlastito ponašanje.
Učenici prepoznaju nepravdu, razvijaju empatiju, predlažu mirna rješenja i surađuju bez natjecanja.
Kroz komunikacijske, saradničke i istraživačke aktivnosti učenici razvijaju poštovanje prema različitim zanimanjima i razumijevanje njihove društvene važnosti.
Kroz komunikacijske, kreativne i saradničke aktivnosti učenici razvijaju međusobno uvažavanje, empatiju i spremnost na saradnju u razredu.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Asistentica na projektima @COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Studentica II godine na Odsjeku za pedagogiju
Studentica na praksi u COI Step by Stepu
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
Pedagoginja (B.Ed) / Koordinatorica projekata @ COI Step by Step
Rođena sam i odrasla u Sarajevu, gdje sam završila pedagogiju na Filozofskom fakultetu. Trenutno sam studentica master studija sociologije na Fakultetu političkih nauka Univerziteta u Sarajevu. Moj aktivistički put započeo je u Asocijaciji srednjoškolaca BiH, gdje sam u mandatu 2016/17 bila i predsjednica. Kroz godine sam sarađivala s Fondacijom Schüler Helfen Leben na programu omladinskog obrazovana, a radila sam i kao edukatorica i vodičica u Muzeju ratnog djetinjstva.
Danas sam dio tima Centra za obrazovne inicijative Step by Step, gdje radim na razvoju Inškole, Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica, te programa profesionalnog razvoja i stručnog usavršavanja. Posebno me zanimaju obrazovne politike, inovacije u obrazovanju i načini na koje društvo oblikuje učenje. Volim razgovarati o obrazovanju – uvijek mi se možete javiti ako želite podijeliti ideju, postaviti pitanje ili zajedno razmišljati o nekom obrazovnom izazovu!
Član od 03.2023.
Asistentica na projektima @COI Step by Step
MA Specijalne pedagogije
Članica Zajednice inovativnih nastavnika i nastavnica
Administratorica InŠkole
Član od 11.2023.
Mjesto gdje se spajaju ljudi, rađaju ideje, kako bi stvarali dobro obrazovanje i čuvali radost djetinjstva za svako dijete.
Centar za obrazovne inicijative "Step By Step" je strukovna, nevladina organizacija osnovana s ciljem promicanja obrazovne filozofije usmjerene na dijete i prava svakog djeteta na kvalitetan odgoj i obrazovanje na području cijele Bosne i Hercegovine.
Centar djeluje od 1996. godine, kada je osnovan uz potporu Fonda za otvoreno društvo, a od 1999. godine registriran je kao samostalna udruga.
Nakon 25 godina aktivnog rada u obrazovnom sustavu Bosne i Hercegovine, COI "Step By Step" prepoznat je kao jedna od vodećih organizacija u području stručnog usavršavanja nastavnika, unapređenja kvalitete obrazovanja i promicanja vrijednosti i principa socijalne pravde. Za podršku programima usavršavanja Centar je do sada objavio preko 50 različitih publikacija, stručne literature, priručnika za nastavnike, analiza i izvješća.
Centar je aktivan i prepoznat u cijeloj Bosni i Hercegovini, kroz razgranatu mrežu nastavnika, škola i certificiranih trenera, dakle kroz suradnju s drugim domaćim i međunarodnim organizacijama, kao i ministarstvima obrazovanja i pedagoškim zavodima.
Član od 02.2025.
Projektni asisten u COI Step by Step
Vaš dežurni psihoterapeut u Step by Step-u...
Član od 02.2025.
profesor matematike i informatike.Član ekspertnog tima-predmetna nastava.Grupa za podršku i interakciju
Član od 03.2025.
Učiteljica razredne nastave, Član ekspertnog tima - Razredna nastava - Radna grupa za kreiranje sadržaja
Rođena, odrasla i još uvijek živim u Grudama. Radim u osnovnoj školi koju sam pohađala kao dijete.
Na svom profesionalnom putu sam putovala kroz obrazovanje u svim mogućim ulogama - od učenika, roditelja, učitelja, ravnatelja škole pa sve do obrazovnih vlasti. Te različite perspektive su me navele na zaključak da odrasle ne možemo promijeniti, ali od današnje djece možemo stvoriti ljude koji će voditi svijet kakav danas sanjamo.
Volim učiti, sustav nije uništio radoznalost djeteta u meni. Takvu radoznalost nastojim njegovati kod svojih učenika.
Aktivno sudjelujem u kurikulskoj reformi (županije u kojima se nastava izvodi na hrvatskom jeziku) kao član radnih skupina za izradu predmetnih kurikula za predmete Hrvatski jezik, Priroda i društvo te Kultura življenja, te kao koordinator međupredmetnog područja. Izvodim edukacije za planiranje i izvođenje nastave prema novim kurikulima. Suatorica (Matematika) i recenzentica (Hrvatski jezik i Priroda i društvo) novih udžbenika za razrednu nastavu.
Član od 03.2025.
Nastavnik matematike, OŠ "Cazin I" Cazin i član Radne grupe za za procjenu i unapređenje sadržaja ( predmetna nastava).
U fokusu su mi igre u nastavi matematike i stvaranje učionica matematičkog promišljanja.
Član od 03.2025.
Pedagog u JU DV "Čika Jova Zmaj" u Foči
Član ekspertnog tima - predškolstvo
Dobitnica NIN-2017. Praksa "Zmajevi izviđači"
Diplomirani pedagog i andragog, diplomirani vaspitač predškolske djece i zaposlena u JU Dječiji vrtić "Čika Jova Zmaj" u Foči. Kao vaspitač sam radila 10 godina, a trenutno obavljam posao pedagoga. Tokom svog rada trudila sam se da djeci ne budem samo učitelj, već mentor i prijatelj koji sa strpljenjem i pažnjom oblikuje njihove karaktere i pruža im sigurnost na početku njihovog najvažnijeg životnog puta.
Nikad ne smijemo zaboraviti da su djeca naša budućnost, a mi njihova prošlost i sadašnjost, što im damo danas oni će to ponijeti u svoj svijet sutra.
Član od 03.2025.
Studentica II godine na Odsjeku za pedagogiju
Studentica na praksi u COI Step by Stepu
Član od 03.2025.
Profesor fizike
Nacionalni koordinator Sv sedm svemira za BiH
https://stemklub.weebly.com/?fbclid=IwAR0Pwulv9zpP6TYtbiPEkk
Član od 03.2025.
Profesor razredne nastave. Član ekspertnog tima - razredna nastava. Grupa za podršku i interakciju.
Član od 04.2025.
