Predstavnici COI „Step by Step“ na sastanku u Ministarstvu za odgoj i obrazovanje Kantona Sarajevo
Izvršni direktor Centra za obrazovne inicijative „Step by Step“, Nedim Krajišnik i predsjednica Upravnog odbora, Vesna Bajšanski-Agić razgovarali su sa ministricom Naidom Hota-Muminović i direktoricom Instituta za razvoj preduniverzitetskog obrazovanja (IRPO) Senadom Salihović u prostorijama Ministarstva za odgoj i obrazovanje (MOO) Kantona Sarajevo. Sastanku su prisustvovale šef Odjeljenja za strateško planiranje i saradnju MOO, Elma Kico i Nermina Usejnovski, šef kabineta direktora IRPO-a.
Na sastanku se govorilo o mogućnostima saradnje na ključnim obrazovnim prioritetima Kantona Sarajevo, kao i o zajedničkom djelovanju Ministarstva, Instituta i Step by Stepa na unapređenju kvalitete obrazovanja na svim nivoima, s posebnim fokusom na razvoj nastavničkih kompetencija te jačanje profesionalne podrške nastavnicima.
Sudionici su naglasili da su nastavnici ključni akteri svake održive promjene u obrazovanju, te da je ulaganje u njihov profesionalni razvoj preduvjet kvalitetnog rada za dobrobit i cjeloviti razvoj djece i mladih. U otvorenom i konstruktivnom dijalogu prepoznati su i jasno detektovani izazovi s kojima se obrazovni sistem suočava, uz zajedničku spremnost da se na njima ozbiljno i partnerski radi u narednom periodu.
Sastanak je protekao u izuzetno pozitivnoj atmosferi, uz obostranu saglasnost da postoji snažan prostor za buduću saradnju u cilju izgradnje kvalitetnijeg, pravednijeg i inkluzivnijeg obrazovanja u Kantonu Sarajevo.
#nastavnicisuvažni
Od 22. do 24. septembra Prirodno-matematički fakultet UNSA, CERN i Fondacija Tri fizičara okupljaju vodeće svjetske stručnjake na konferenciji "Low Energy Accelerator Scientific Presentations".
Kroz analizu plakata i kreativno oblikovanje učenici istražuju grafički dizajn, odnos slike i teksta te načine vizualnog prenošenja poruke. Grupnim radom razvijaju kreativnost, komunikaciju, suradnju i odgovorno donošenje odluka.
Učenici kroz aktivnosti "Vozić mira i prijateljstva" i grupni rad uče prepoznavati, zapisivati i primjenjivati redne brojeve do 20, uz razvijanje saradnje i uvažavanja tuđeg mišljenja.
Primjenom filmskih primjera, pokreta i likovnog stvaralaštva učenici otkrivaju kako se kadar, ritam i montaža koriste za dočaravanje dinamike. Kroz praktične zadatke razvijaju kreativnost, vizualno opažanje, izražavanje i timski rad.
Kroz pripremu učenici istražuju linearnu perspektivu i njezinu primjenu u prikazu prostora. Posmatranjem primjera i praktičnim radom tušem razvijaju opažanje, zaključivanje, likovno izražavanje i sposobnost analize vlastitih i tuđih radova.
Čas obuhvata uvodni razgovor o pubertetu i promjenama, grupni rad o muškom i ženskom polnom sistemu uz razmjenu grupa i izradu Venovog dijagrama, te osmišljavanje poruka vršnjacima o reproduktivnom zdravlju i higijeni.
Čas obuhvata demonstraciju i izradu privremenog preparata bukalnog epitela, mikroskopiranje uz analizu putem digitalnog mikroskopa, crtanje i poređenje s modelom ćelije te samoprocjenu uspješnosti vježbe.
Učenici upoznaju pojam plohe i vrste likova, razlikuju geometrijske i organske te simetrične i asimetrične oblike. Kroz kreativni rad flomasterima razvijaju likovno izražavanje, suradnju i uvažavanje ideja.
Čas obuhvata uvodnu motivaciju o otkriću Amerike, grupni rad na analizi geografskih, klimatskih, stanovništvenih i privrednih obilježja Srednje Amerike uz rad s atlasom i slijepom kartom, te formativnu provjeru i refleksiju o povezanosti prirode.