Predstavnici COI „Step by Step“ na sastanku u Ministarstvu za odgoj i obrazovanje Kantona Sarajevo
Izvršni direktor Centra za obrazovne inicijative „Step by Step“, Nedim Krajišnik i predsjednica Upravnog odbora, Vesna Bajšanski-Agić razgovarali su sa ministricom Naidom Hota-Muminović i direktoricom Instituta za razvoj preduniverzitetskog obrazovanja (IRPO) Senadom Salihović u prostorijama Ministarstva za odgoj i obrazovanje (MOO) Kantona Sarajevo. Sastanku su prisustvovale šef Odjeljenja za strateško planiranje i saradnju MOO, Elma Kico i Nermina Usejnovski, šef kabineta direktora IRPO-a.
Na sastanku se govorilo o mogućnostima saradnje na ključnim obrazovnim prioritetima Kantona Sarajevo, kao i o zajedničkom djelovanju Ministarstva, Instituta i Step by Stepa na unapređenju kvalitete obrazovanja na svim nivoima, s posebnim fokusom na razvoj nastavničkih kompetencija te jačanje profesionalne podrške nastavnicima.
Sudionici su naglasili da su nastavnici ključni akteri svake održive promjene u obrazovanju, te da je ulaganje u njihov profesionalni razvoj preduvjet kvalitetnog rada za dobrobit i cjeloviti razvoj djece i mladih. U otvorenom i konstruktivnom dijalogu prepoznati su i jasno detektovani izazovi s kojima se obrazovni sistem suočava, uz zajedničku spremnost da se na njima ozbiljno i partnerski radi u narednom periodu.
Sastanak je protekao u izuzetno pozitivnoj atmosferi, uz obostranu saglasnost da postoji snažan prostor za buduću saradnju u cilju izgradnje kvalitetnijeg, pravednijeg i inkluzivnijeg obrazovanja u Kantonu Sarajevo.
#nastavnicisuvažni
Приказ резултата истраживања о самопроцјени ученика петог разреда о дигиталној писмености и компетенцијама у контексту новоуведеног наставног предмета Дигитални свијет.
Danilo Vasiljević, učitelj iz Modriče, osamnaest godina gradi učionicu kao prostor slobodnog mišljenja. Za InŠkolu ima samo jednu riječ: sloboda. Njegova priča podsjeća zašto nastavnički poziv nikada nije gotov.
Осврт на Пројекат социјализације дјеце Републике Српске кроз виђење и искуство једног учитеља. Текст доноси личну перспективу о боравку у Пројекту и значају оваквих неформалних облика васпитног рада за развој социјалних компетенција дјеце.
Kroz kreativno književno putovanje u Švedsku, upoznali smo romana „Pipi Duga Čarapa“, analizirali djelo, raspravljali o postupcima likova, učestvovali u debati i kroz kreativne zadatke razvijali maštu, kritičko mišljenje i ljubav prema čitanju.
Da bi čitanje postalo više od školske obaveze, osmislili smo književna putovanja, uveli Čitalačke pasoše i kreirali Kofere uspomena. Tako smo otkrivali svijet knjiga, upoznavali različite kulture i razvijali ljubav prema čitanju.
Tekst prikazuje iskustva iz moje učionice u razvijanju ljubavi prema čitanju kroz čitalačke pasoše, razgovore o knjigama, predstavu „Ježeva kućica“ i pokretanje čitalačkog kluba kao prostora za zajedničko čitanje i razmišljanje.
Možemo li ponovo imati bajku u kojoj su knjige bile te koje su nam pričale priče i učile nas, otkrivale nam nove svjetove. Bajku u kojoj su djeca čitala, biblioteke bile prava kraljevstva, a mi mogli birati uloge prinčeva i princeza...Pokušajmo!
U našoj učionici čitanje nije bilo samo školska obaveza, već prilika za istraživanje, stvaranje i uživanje u knjigama. Kreativne aktivnosti pomogle su učenicima da zavole lektiru, poeziju i razvijaju čitalačku pismenost.
Transformativna moć čitanja – od ličnog otkrivanja svijeta knjiga do razumijevanja psihološke vrijednosti književnosti i njenog mjesta u životima mladih.