Poziv na zajedništvo: kakva je klima u našim školama?
Koliko su naše škole mjesta pripadanja i prihvaćanja? Ako si učenik, učenica ili radiš u školi, popuni kratku anonimnu anketu i pomozi istraživanju o inkluzivnosti školske klime u BiH.
Istraživanje · Školska klima u BiH
Poziv na zajedništvo
Ne možemo govoriti o školi koja pripada svima ako prethodno ne čujemo one koji u njoj svakodnevno žive, uče i rade.
Muamera Džafić u okviru svog doktorskog istraživanja propituje inkluzivnost školske klime u Bosni i Hercegovini, nastojeći bolje razumjeti koliko su naše škole mjesta pripadanja, prihvaćanja i ravnopravnog učešća.
Zato želimo čuti i tvoje iskustvo!
Učenik ili učenica si?
Popuni anketu s anonimnim odgovorima:
forms.gle/4Wd5dXyRpEinAkxN6
Radiš kao nastavnik, stručni saradnik ili direktor škole?
Popuni anketu s anonimnim odgovorima:
forms.gle/ky13bHnT45Hct4EF7
Izdvoji nekoliko minuta i podijeli svoje iskustvo.
Jer škola koja pripada svima počinje time da čujemo i tebe.
Razmišljanje o javnom „poklanjanju“ ocjena pred cijelim odjeljenjem, njegovoj pedagoškoj opravdanosti i mogućem uticaju na samopouzdanje djeteta.
Како искуства из Степове школе у Зборници пренијети у учионицу? Стручни рад о искуствима примјене, уз осврт на развијање критичког мишљења и вриједности кроз наставну праксу
Učenici u prirodnom okruženju proučavaju spratove i vrste šume, biljni i životinjski svijet i svjesno posmatraju prirodu, a u učionici izvode eksperimente i izrađuju likovne radove od prirodnih materijala.
Radionica za roditelje prvih razreda
Mirovna pedagogija za mene nije još jedna edukacija. Ona je trenutak kada dijete samo od sebe odluči biti nečija podrška. Idemo dalje, odgajati male ljude za velika djela!
Hrana svojim mirisima i ukusima gradi uspomene, povezuje generacije i priča priče o našim korijenima. Ovo je topla priča o učenicima moje škole koji su predstavili bogatstvo kuhinje dva naroda, pokazujući da nas različitosti povezuju.
Mrav dobra srca je praksa posvećena fenomenu priredbe, produkt želje da priredbu pretvorimo u svečanost u kojoj će djeca, porodica i odgajatelji živjeti cijelu godinu, a kraj jedne važne etape proživjeti i proslaviti, na drugačiji savremeniji način.
Ovaj sistem je sistem u kojem se šuti da se ne bi mislilo. U ovom sistemu promišljanje je najveća sloboda koja se osvaja, a ne sloboda govora.
Psihologinja Enida Cokoja piše o promotivnim radionicama InŠkole u školama Hercegovačko-neretvanskog kantona, o umoru, humoru i razgovorima iz kojih nastaje zajednica nastavnika i nastavnica.