Назад

Почетно читање и рачунање кроз игру

Прошле године сам, као учитељица првог разреда, неке старе и заборављене игрице обукла у ново рухо и искористила за ефикасније учење - савладавања почетног читања и писања, те сабирање и одузимање у првој десетици.

Почетно читање и рачунање кроз игру

ПЕДАГОШКА УВЈЕРЕЊА
Д‌јеца често нерадо долазе у школу, јер им се на досадан начин представљају садржаји. Игра је здрава и представља темељ свих социјалних, когнитивних и емоционалних вјештина и као таква мора бити
свакодневно заступљена у учењу. Д‌јеца уживају у игри и зато су мотивисана да сарађују, а ведро расположење се преноси и на брже усвајање знања и дугорочније памћење. За правилну примјену игре у настави наставник мора бити креативан, маштовит и добар познавалац ученичких потреба и могућности.

Прошле године сам, као учитељица првог разреда, неке старе и заборављене игрице обукла у ново рухо и искористила за ефикасније учење - савладавања почетног читања и писања, те сабирање и одузимање у првој десетици. Један дио игролике наставе је реализован на школском бетонском терену, гд‌је су осликани полигони за реализацију игрица (о којима ће овд‌је бити ријеч), а други дио је реализован у учионици.


У реализацији су учествовали и остали ученици нижих разреда са својим учитељицама. Осмишњено је низ активности које су трајале ту ,а пренијеле се, прошириле и у наредну школску годину.

ДЕТАЉАН ОПИС:
ПОЛАЗИШТА
Полазак у школу је промјена која код д‌јеце изазива несигурност и страх, јер се из безбрижна и игролика окружења дијете нагло уводи у свијет озбиљна учења и нових правила. Први задаци и очекивања ( савладавање читања, писања и основа рачунања) су за ученике стресни и често непремостиви. Увођењем игролике наставе (креирањем игрица које су прилагођене узрасту најмлађих ученика, а у циљу савладавања почетног читања, писања и рачунања) умоногоме доприноси учењу без суза, бржем, трајнијем и забавнијем стицању знања.


ЦИЉ И ЖЕЉЕНИ ИСХОДИ
Циљ ми је био учинити полазак у школу мање стресним; учење занимљивијим; ученике креативнијим, ведријим, активнијим, боље мотивисаним и са трајнијим знањима. 

ДЕТАЉАН ОПИС РЕАЛИЗАЦИЈЕ 
У разговору са колегиницама, Сањом Бодирогић Трифковић и Сањом Аћимовиће, изнијела сам своје циљеве и намјере. Оне су предложене активности подржале и својим залагањем учиниле овај пројекат богатијим и успјешнијим. Заједнички смо на школском бетонском терену осмислиле и осликале полигоне за игрице 
Присјетиле смо се старих игрица на бетону: ШКОЛИЦА,  ПИКАДО,  БИНГО, TWISTER, СТОНОГА, КУЋИЦА,  ОГЛЕДАЛО, ИКС И ОКС, ПУЖ. 
За сваку игрицу је осмишљено неколико варијанти играња. Почетне варијанте су штампане и подијељене ученицима и колегама. Ученици су свакодневно долазили до нових идеја и начина употребе исцртаног полигона (неке од њих су наведене у прилозима). Креирамо игрице које подстичу развој физичких способноси, социјалних и когнитивних вјештина. Полигоне свакодневно користимо појединачно и у комбинацији два и више разреда, подстичући сарадничке односе унутар од‌јељења и на нивоу школе. Ученици имају богатије и маштовитије одморе и паузе.


ЕФЕКТИ; ПОСТИГНУТИ РЕЗУЛТАТИ
- Ученици су радо долазили у школу и радовали се учењу слова, читању, писању и рачунању.
- Пажња, мотивисаност и расположење ученика су на високом нивоу.
- Сви ученици су у првом разреду савладали читање, писање, сабирање и одузимање у првој десетици.
Њихово знање је на завидном нивоу, што показују различите батерије за мјерење.
- Побољшана је сарадничка клима међу колегама у ученицима на школском нивоу.
- Одмори су креативнији, што је довело до пада насилног понашања у од‌јељењу и школи. 

Додатни коментари и сугестије другим наставницима 
За примјену овакве праксе нису потребна велика улагања. Процес је жив и сваки дан се прошију могућности употребе исте. Игру је могуће користити при понављању, усвајању нових знања, увјежбавању у свим наставним предметима и садржајим. Погодне су за индивидуални, рад у пару и групни рад. Учење кроз игу може бити основа, а и допуна традиционалном и иновативном учењу.

Блог
НИН 2018
0 Коментари
Сличне објаве
...
Више од љетовања: прича о програму који мијења дјецу и одрасле

Осврт на Пројекат социјализације дјеце Републике Српске кроз виђење и искуство једног учитеља. Текст доноси личну перспективу о боравку у Пројекту и значају оваквих неформалних облика васпитног рада за развој социјалних компетенција дјеце.

16.07.2026 19:18
...
Pipi Duga Čarapa nas vodi u Švedsku

Kroz kreativno književno putovanje u Švedsku, upoznali smo romana „Pipi Duga Čarapa“, analizirali djelo, raspravljali o postupcima likova, učestvovali u debati i kroz kreativne zadatke razvijali maštu, kritičko mišljenje i ljubav prema čitanju.

14.07.2026 18:26
...
In tema mjeseca jula: Razvijanje čitanja u školi ( Od čitanja pamet raste)

Da bi čitanje postalo više od školske obaveze, osmislili smo književna putovanja, uveli Čitalačke pasoše i kreirali Kofere uspomena. Tako smo otkrivali svijet knjiga, upoznavali različite kulture i razvijali ljubav prema čitanju.

14.07.2026 16:07
...
InTema Jula: Razvijanje čitanja u školi (Čitalački klub kao mjesto gdje ljubav prema knjizi raste)

Tekst prikazuje iskustva iz moje učionice u razvijanju ljubavi prema čitanju kroz čitalačke pasoše, razgovore o knjigama, predstavu „Ježeva kućica“ i pokretanje čitalačkog kluba kao prostora za zajedničko čitanje i razmišljanje.

13.07.2026 14:46
...
In tema mjeseca: BILA JEDNOM JEDNA BAJKA…MOŽEMO LI JE PONOVO NAPISATI?

Možemo li ponovo imati bajku u kojoj su knjige bile te koje su nam pričale priče i učile nas, otkrivale nam nove svjetove. Bajku u kojoj su djeca čitala, biblioteke bile prava kraljevstva, a mi mogli birati uloge prinčeva i princeza...Pokušajmo!

13.07.2026 13:20
...
InTema mjeseca jula: Čitanje – ključ koji otvara svijet znanja, mašte i kreativnosti

U našoj učionici čitanje nije bilo samo školska obaveza, već prilika za istraživanje, stvaranje i uživanje u knjigama. Kreativne aktivnosti pomogle su učenicima da zavole lektiru, poeziju i razvijaju čitalačku pismenost.

13.07.2026 00:40
...
Knjiga kao terapija: Od obaveze do utočišta

Transformativna moć čitanja – od ličnog otkrivanja svijeta knjiga do razumijevanja psihološke vrijednosti književnosti i njenog mjesta u životima mladih.

12.07.2026 17:06
...
Razvijanje čitanja u mojoj učionici

11.07.2026 23:27
...
"Obrazovanje nije proizvod": Melisa Fejzić o zajednici i promjeni

Melisa Fejzić, budući psiholog i InŠkola influencerica, vjeruje da obrazovanje nije proizvod nego prostor za rast. Njena poruka nastavnicima i mladima: InŠkola je mjesto gdje promjena dobija adresu.

10.07.2026 11:20

Издвојене теме ⭐️
Види све теме
Почетна страна
Претражи
Бочна трака
Дописивање

Морате бити пријављени да бисте ћаскали