Назад

Почетно читање и рачунање кроз игру

Прошле године сам, као учитељица првог разреда, неке старе и заборављене игрице обукла у ново рухо и искористила за ефикасније учење - савладавања почетног читања и писања, те сабирање и одузимање у првој десетици.

Почетно читање и рачунање кроз игру

ПЕДАГОШКА УВЈЕРЕЊА
Д‌јеца често нерадо долазе у школу, јер им се на досадан начин представљају садржаји. Игра је здрава и представља темељ свих социјалних, когнитивних и емоционалних вјештина и као таква мора бити
свакодневно заступљена у учењу. Д‌јеца уживају у игри и зато су мотивисана да сарађују, а ведро расположење се преноси и на брже усвајање знања и дугорочније памћење. За правилну примјену игре у настави наставник мора бити креативан, маштовит и добар познавалац ученичких потреба и могућности.

Прошле године сам, као учитељица првог разреда, неке старе и заборављене игрице обукла у ново рухо и искористила за ефикасније учење - савладавања почетног читања и писања, те сабирање и одузимање у првој десетици. Један дио игролике наставе је реализован на школском бетонском терену, гд‌је су осликани полигони за реализацију игрица (о којима ће овд‌је бити ријеч), а други дио је реализован у учионици.


У реализацији су учествовали и остали ученици нижих разреда са својим учитељицама. Осмишњено је низ активности које су трајале ту ,а пренијеле се, прошириле и у наредну школску годину.

ДЕТАЉАН ОПИС:
ПОЛАЗИШТА
Полазак у школу је промјена која код д‌јеце изазива несигурност и страх, јер се из безбрижна и игролика окружења дијете нагло уводи у свијет озбиљна учења и нових правила. Први задаци и очекивања ( савладавање читања, писања и основа рачунања) су за ученике стресни и често непремостиви. Увођењем игролике наставе (креирањем игрица које су прилагођене узрасту најмлађих ученика, а у циљу савладавања почетног читања, писања и рачунања) умоногоме доприноси учењу без суза, бржем, трајнијем и забавнијем стицању знања.


ЦИЉ И ЖЕЉЕНИ ИСХОДИ
Циљ ми је био учинити полазак у школу мање стресним; учење занимљивијим; ученике креативнијим, ведријим, активнијим, боље мотивисаним и са трајнијим знањима. 

ДЕТАЉАН ОПИС РЕАЛИЗАЦИЈЕ 
У разговору са колегиницама, Сањом Бодирогић Трифковић и Сањом Аћимовиће, изнијела сам своје циљеве и намјере. Оне су предложене активности подржале и својим залагањем учиниле овај пројекат богатијим и успјешнијим. Заједнички смо на школском бетонском терену осмислиле и осликале полигоне за игрице 
Присјетиле смо се старих игрица на бетону: ШКОЛИЦА,  ПИКАДО,  БИНГО, TWISTER, СТОНОГА, КУЋИЦА,  ОГЛЕДАЛО, ИКС И ОКС, ПУЖ. 
За сваку игрицу је осмишљено неколико варијанти играња. Почетне варијанте су штампане и подијељене ученицима и колегама. Ученици су свакодневно долазили до нових идеја и начина употребе исцртаног полигона (неке од њих су наведене у прилозима). Креирамо игрице које подстичу развој физичких способноси, социјалних и когнитивних вјештина. Полигоне свакодневно користимо појединачно и у комбинацији два и више разреда, подстичући сарадничке односе унутар од‌јељења и на нивоу школе. Ученици имају богатије и маштовитије одморе и паузе.


ЕФЕКТИ; ПОСТИГНУТИ РЕЗУЛТАТИ
- Ученици су радо долазили у школу и радовали се учењу слова, читању, писању и рачунању.
- Пажња, мотивисаност и расположење ученика су на високом нивоу.
- Сви ученици су у првом разреду савладали читање, писање, сабирање и одузимање у првој десетици.
Њихово знање је на завидном нивоу, што показују различите батерије за мјерење.
- Побољшана је сарадничка клима међу колегама у ученицима на школском нивоу.
- Одмори су креативнији, што је довело до пада насилног понашања у од‌јељењу и школи. 

Додатни коментари и сугестије другим наставницима 
За примјену овакве праксе нису потребна велика улагања. Процес је жив и сваки дан се прошију могућности употребе исте. Игру је могуће користити при понављању, усвајању нових знања, увјежбавању у свим наставним предметима и садржајим. Погодне су за индивидуални, рад у пару и групни рад. Учење кроз игу може бити основа, а и допуна традиционалном и иновативном учењу.

Блог
НИН 2018
0 Коментари
Сличне објаве
...
Zagonetke i tajne rečenice

Učenici kroz igru rješavanja zagonetki i anagrama otkrivaju značenje riječi, sastavljaju riječi od slova i primjenjuju pravila slaganja riječi u rečenice, uz razvijanje saradnje i osjećaja pripadnosti.

27.08.2026 22:42
...
Upoređivanje brojeva do deset

Učenici kroz igru s "gladnim krokodilom" uče upoređivati brojeve prve desetice i pravilno koristiti znakove >, < i =, uz razvijanje strpljenja, saradnje i emocionalnog izražavanja.

27.08.2026 22:29
...
Pridjevi (opisni, prisvojni i gradivni), utvrđivanje gradiva

Učenici kroz interaktivne aktivnosti utvrđuju znanje o vrstama pridjeva (opisni, prisvojni, gradivni), uz razvijanje empatije i argumentovanog izražavanja stavova.

27.08.2026 22:09
...
Narodnooslobodilački pokret u BiH – ponavljanje

Čas obuhvata kviz "najbrži prst" za sistematizaciju znanja, grupni rad na izradi makete, mape i plakata o NOP-u u BiH, gledanje video isječka o kulturi sjećanja uz raspravu, te samoprocjenu doprinosa grupnom radu.

27.08.2026 21:12
...
Građa i uloga biljnih organa

Učenici kroz rad u parovima ("Botanički vrt", INSERT tehnika, dopunjavanje crteža) upoznaju građu biljaka i uloge biljnih organa, uz razvijanje saradnje i svijesti o važnosti biljaka.

27.08.2026 21:10
...
Izrada piramide pravilne ishrane

Učenici kroz razgovor i grupne aktivnosti upoznaju piramidu pravilne ishrane i osnovne grupe namirnica. Razvrstavaju hranu prema njenom mjestu u piramidi i izrađuju vlastiti model, razvijajući zdrave navike, saradnju i odgovornost prema zdravlju.

27.08.2026 16:46
...
Materijali za izradu odjeće

Učenici kroz razgovor i praktično prepoznavanje uzoraka upoznaju različite materijale od kojih se izrađuje odjeća. Razlikuju prirodne i vještačke materijale, upoznaju njihova svojstva i uče kako odabrati odgovarajući materijal prema namjeni.

27.08.2026 16:36
...
Narodne nošnje BiH

Učenici kroz slike, prezentaciju i kreativne aktivnosti istražuju tradicionalne narodne nošnje različitih krajeva BiH. Upoznaju njihove karakteristike, povezuju ih s tradicijom i načinom života te razvijaju svijest o značaju kulturne raznolikosti.

27.08.2026 16:28
...
Konzerviranje u domaćinstvu

Nastavna priprema obrađuje načine konzerviranja i pravilnog čuvanja hrane. Kroz prezentaciju, grupni rad i kviz učenici razvijaju znanja o očuvanju namirnica, higijeni, zdravlju, odgovornom korištenju hrane i saradnji.

27.08.2026 15:33

Издвојене теме ⭐️
Види све теме
Почетна страна
Претражи
Бочна трака
Дописивање

Морате бити пријављени да бисте ћаскали