Назад

"Noć aranžiranja"

Projekat "Noć aranžiranja" omogućava učenicima praktičan rad u stvarnim trgovinama, razvija njihove vještine i promoviše značaj aranžiranja.

"Noć aranžiranja"

Тек када се "ухватимо" да нисмо наставници само у учионици него и у ресторану, трговини, трамвају, позоришту, парку, у шетњи,на фацебооку и инстаграму или када ујутро бирамо како се обући, схватимо да волимо свој посао и све позитивне вриједности које усађујемо дјеци желимо показати кроз сопствене примјере. А то је кључ успјеха! Вјерујем да је знање цјелокупно тек када се научено и практично примјени, а да су наставници "вјетар у леђа", неко ко даје подршку и отвара могућности. Неко ко са својимученицима заједно учи и расте. 

Кроз једанаестогодишњи рад са средњошколцима сам научила да су у образовању најважније три карике: љубав, поштовање и преданост.  Ако их учимоо љубави, покажимо им љубав да би знали вољети. Ако их учимо о поштовању, покажимо им поштовање да би знали поштовати, а ако их учимо о преданости покажимо им како да идеју спроведу у дјело.

Како би ученици без тензија успјевали реализовати задане циљеве, у току часа су кључни: договор, уважавање, правичност и систематичност.  Предавајући аранжирање са декорисањем, хисторију умјетности и практичну наставу ученике укључујему културна дешавања, повезујем их са друштвеним заједницама, ПР агенцијама и трговинским фирмама и кроз разне пројекте им омогућавам да стекну потребне компетенције. Волим замјенити зидове учионице замјенитимузејима, галеријама, хисторијским грађевинама, сајмовима или трговинским просторима и излозима гдје могупоказати своју креативност. 

Бити наставник је изазов. Понекад смо у исто вријеме родитељи, психолози,педијатри, судије, полицајци, адвокати, банкари...али награда је само једна: поштени и успјешни млади људи.


АУТОР: Адријана Тодоровић Пањета


ДЕТАЉАН ОПИС:

ПОЛАЗИШТА 

Као професор аранжерскегрупе предмета, али и као дугогодишњи координатор практичне наставе увидјела сам недостатак трговина у којима би ученици могли усавршавати своје вјештине и стицати потребне компетенције. Такођер сам увидјела и недостатак материјалних средстава и неадекватан простор за практичан рад, али и недовољно развијену свијест у јавности о значају аранжирања у трговинама . Све то ме навело на идеју да осмислим пројекат који би функционисао у оквиру практичне наставе и кроз који би се надомјестили сви наведи недостаци. Контактирајући низ трговина добила са позитивне одговоре на позив да се укључе у у пројекат што ми је додатно потврдило чињеницу да је један овакав пројекат, у којем се ученици повезују са свјетом трговине, потребан.


ЦИЉ И ЖЕЉЕНИ ИСХОДИ 

1. Побољшање увјета практичне наставе;

2. истицање ученика на тржишту рада; 

3. усавршавање ученичких вјештина;

4. подизање самопоуздања код ученика и развијањекреативности;

5. потицање трговина да схвате важност визуелног утиска као маркетиншке стратегије 

6.потицање послодавац да запошљавају стручњаке из ове области. 

7. подизање свијести јавности о значају занимања Аранжер.


ДЕТАЉАН ОПИС РЕАЛИЗАЦИЈЕ

Матурантима аранжерског смјера се сваке годин \"додијели\" трговина која се одазове на позив за учествовање (прилог1) и у периоду од  фебруара до маја (друго полугодиште) им периодично буде друга учионица (Прилог2), а све се организује по унапријед тачно прецизираном плану активности (прилог 3). У трговинама ученици прво направе анализу робе и изложбених површина,попуњавајући предходно састављене табеле , а затим у школи, такође уз попуњавње табеле осмишљавају идеју. Ове табеле су дио писменог рада које ученици упоредо пишу. Кад су сигурни у своју идеју, визуализирају је (скицирају), а потом иду поново у трговине како би идеје презентирали. Када им се идеје одобре од стране особља трговине почињу са израдом декоративних елемената (слика 1). У жељи да декоративни елементи и деје буду што успјешније, али и да се у пројекат укључи још друштвено одговорних фирми, обезбиједила сам пријатеље пројекта који донирају материјал за рад. Циљ је да се донира само онај материјал који ученици наведу у својим креираним буџетним листама на основу стварних потреба (прилог 4). Када је рад  на декоративним елементима при крају, један ученик или група ученика ради на дизајнерском рјешењу плаката, летака, позивница и других промотивних материјала који ће се користити током манифестације Ноћ аранжирања (слика 2). Заказује се термин одржавања манифестације и започињемо медијску кампању (слика 3). У свему ученици активно учествују. Ученици млађих разреда старијим колегама помажу око израде декоративних елемената, и на дан манифестације помажу око уређења излога, фотографишу њихов рад, отварају манифестацију и дијеле промотивни материјал на инфо пулту школе који је такођер креирао један од ученика (слика 4). Матуранти у исто вријеме започињу са уређењем  излога (прилог 5),а њихов рад могу пратити заинтересовани пролазници, а сваки пут пропрате и медији (прилог 5). По завршетку излози се оцјењују, а на дан завршног испита се коментаришу и анализирају. Ток пројекта се може пратити на фб профилу и страници коју сам креирала, а коју одржавају ученици. 


ЕФЕКТИ; ПОСТИГНУТИ РЕЗУЛТАТИ 


Ноћ аранжирања су као значајан школски пројекат који побољшава увјете практичне наставе препознали и подржали Синдикат радника трговине и услужних дјелатности БиХ и норвешки синдикат ЛО Недре Ромерике. Кроз пројекат су за рад наших ученика сазнале и друге трговине и ПР агенције које  нерјетко питају за савјете око уређење трговинских простора и изложбених површина те дају прилику да уреде исте. Ученици имају више самопоуздања у спровођењу својих идеја, и сваке године се повећава број ученик желе учествовати упројеку, а укључујући се и ученици других усмјерења.


Додатни коментари и сугестије другим наставницима који би жељели имплементирати вашу идеју


Постоји тенденција да Ноћ аранжирања постане традиција школе, а како би опстао потрабна је потпуна опремљеност радионичког кабинета који би функционисао као аранжерски студио. Од ове године пројекат ће се имплементирати и кроз предмет аранжирање са декорисањем за 3. разред кроз област уређење простора за свечане прилике када ће ученици организовати свечану додјелу захвалница за све пријатеље пројекта.

Блог
НИН 2017
НИН награда Номиноване праксе
0 Коментари
Сличне објаве
...
In Tema septembra: Naše odjeljenje – mjesto u kojem se čujemo, pomažemo i sarađujemo

Učenici prepoznaju svoje potrebe i potrebe drugih, razgovaraju o pomoći, podršci i saradnji, definišu osobine odgovornog predstavnika, kreiraju izborne programe i tajnim glasanjem biraju rukovodstvo odjeljenjske zajednice.

19.09.2026 23:08
...
InTema septembra - Školska klima i kultura kao uvod učenja o miru

Evo već je prošlo više od polovine septembra , pa sam našla vremena da i ja napišem nešto o početku nove školske godine, te školskoj klimi i kulturi.

19.09.2026 11:51
...
U susret 5. oktobru, Danu prosvjetnih radnika

Šta to ima u ljudima tužno?

17.09.2026 00:31
...
Škola u kojoj se osjećamo dobro

Škola nije samo mjesto učenja, već zajednica u kojoj dijete treba biti prihvaćeno, saslušano i sigurno. Pozitivna školska klima gradi se svakodnevno, poštovanjem, povjerenjem i osjećajem da svi pripadamo istoj zajednici.

16.09.2026 23:50
...
Kada priručnik postane ogledalo vlastite prakse

Priručnik Radost otkrivanja najprije me naveo da posumnjam u sebe i svoje istraživanje, a zatim mi pokazao da greške nisu poraz, već prilika za učenje. Naučio me da zastanem, pažljivije posmatram praksu i postavljam bolja pitanja.

16.09.2026 23:24
...
KAD PRIRUČNIK POSTANE INSPIRACIJA...

Prikaz priručnika Radost otkrivanja, autora Saše Madackog

16.09.2026 12:03
...
Jedna posebna čitalačka privilegija…

Imala sam veliku čast čitati priručnik „Radost otkrivanja“ autora Saše Madackog prije objavljivanja i podijeliti s autorom svoje utiske i promišljanja. Svoje impresije pretočila sam u kratki prikaz koji s radošću dijelim.

15.09.2026 21:51
...
Prehrana u adolescenciji

Cilj ovog rada je prikazati važnost pravilne prehrane učenika srednjih škola, opisati najčešće probleme povezane s njihovim prehrambenim navikama te ponuditi praktičan model prehrane koji je moguće pripremiti kod kuće i ponijeti u školu. Posebna se p

14.09.2026 11:37
...
KADA UČITELJI POMAŽU UČITELJIMA: ZAJEDNIŠTVOM PROTIV PROFESIONALNOG IZGARANJA

Kako spriječiti profesionalno izgaranje i očuvati zadovoljstvo u radu? U članku donosim praktične savjete, važnost međusobne podrške učitelja te načine razvoja samostalnosti učenika koji olakšavaju svakodnevni rad u školi.

14.09.2026 06:35

Издвојене теме ⭐️
Види све теме
Почетна страна
Претражи
Бочна трака
Дописивање

Морате бити пријављени да бисте ћаскали