Назад

Аудио-визуелни увод у лектиру

Сви учесници у одгоју и образовању требају омогућити ученицима лакше стицање знања и кретања у свијету око нас.

Аудио-визуелни увод у лектиру

 МОЈА ПЕДАГОШКА УВЈЕРЕЊА
Сви учесници у одгоју и образовању требају омогућити ученицима лакше стицање знања и кретања у свијету око нас. Класична школска библиотека која служи само за посуђивање грађе је прошлост. Школске библиотеке постају окружење које ствара активног појединца који проналази, вреднује и користи информације, при томе је улога библиотекара као стручног сарадника (у настави и ван ње) да буде модератор, неко ко ће усмјеравати и утицати на креативно размишљање ученика да осавремене процес учења, унапријеђење вјештина. Библиотека све више постаје методичко средиште сваке школе, мјесто за вјежбање тимског рада и међупредметног повезивања у којем ученици утажују своју жеђ за знањем користећи се новим технологијама. Библиотекар користи све ресурсе које има на располагању да створи такво окружење.


КРАТАК ОПИС ПРАКСЕ
Аудио-визуелни увод у лектиру је кратки видео урадак који треба да заинтригира и привуче корисника/читаоца одређеном лектирном дјелу. Секција за стрип, анимацију и филм коју води моја маленкост се у задњих десет година бави продукцијом видео урадака различитих садржаја (цртани филмови, играни филмови, спотови итд.), а у посљедњих мало више од двије године специјализирала се у домену – аудио-визуелног увода у лектиру који се дијели у два битна сегмента: трејлери за лектиру и цртани филмови базирани на лектирним дјелима.

ПОЛАЗИШТА
Током мојег рада у нашем систему образовања као библиотекар сам дошао до поразног сазнања да већина ученика углавном невољно читају обавезна лектирна дјела. У жељи да на неки начин потакнем промјену у начину размишљања барем на нивоу институције у којој радим одлучио сам да се ангажујем на начин на који мислим и знам да могу најбоље да радим – кроз рад секције за стрип, анимацију и филм коју водим сада већ десет година.

Стрип секција ЈУ „Десета основна школа“ Илиџа постоји од школске 2013/14. Од 2015/2016. године, када смо урадили први цртани филм „Гладна бајка“, секција је преименована у „Секција за стрип, анимацију и филм“. Од тада, осим радионица стрипа и анимације, почињемо ширити радијус и радити и на лектирна дјела. Све је почело са Трејлером за лектиру: Мак Диздар – Камени спавач. Овај видео је освојио прво мјесто у категорији спот на Фестивалу филма дјеце и омладине Зеница. Потакнути успјехом, наставили смо креирати такве и сличне видео уратке.

 
ЦИЉ И ЖЕЉЕНИ ИСХОДИ
Циљ: Подизање нивоа знања, маште, способности и мотивисаности свих судионика одгојно-образовног рада. Допринос бржем, лакшем и забавнијем начину усвајања знања ученика основне школе.

Лакши рад са дјецом са посебним потребама, дјецом са поремећеном пажњом. Кроз тимски рад код све дјеце се ствара осјећај припадања, сви постају незамјењиве карике у настајању једног оваквог видеа.

Специфични циљ: Направити барем један или два трејлера за лектиру/цртани филм годишње.

Исходи:

Ученици лакше усвајају знања кроз активно учење и нове иновативне идеје, више су ангажовани на часовима.
Дјеца с посебним потребама, дјеца са поремећајем пажње лакше усвајају знања.
Ученици показују већу креативност, знатижељу и маштовитост – потичу се да уче самостално, али и у сарадњи са осталима.
Лектирна дјела више не представљају баук. Све се доима лако, па се све више ученика укључује у активности, превазилазећи почетни анимозитет према лектири и књизи.
 
ДЕТАЉАН ОПИС РЕАЛИЗАЦИЈЕ
Први корак представља одабир лектирног дјела које ћемо обрађивати. Затим се ученици охрабрују на исчитавање дјела, затим слиједи набацивање идеја тзв. браинсторминг. Треба напоменути да трејлер или цртани филм не треба да разоткрије књижевно дјело у његовој цјелости, него само неколико значајки које су битне и које могу послужити као увод у разумијевање књижевног дјела.

Приступамо изради плаката у којем се велича писац и његово дјело, снимамо цијели поступак, затим се скупљају реквизити за анимацију и/или драматизацију неког сегмента, гдје се наши ученици могу окушати у глуми, рецитацији и сличним активностима.

 
ЕФЕКТИ; ПОСТИГНУТИ РЕЗУЛТАТИ
У периоду од 2020-2022. секција за стрип, анимацију и филм је направила три трејлера за лектиру:

Трејлер за лектиру – Мак Диздар: Камени спавач. Цијели трејлер је доступан на линку: хттпс://www.yоутубе.цом/wатцх?в=А33оцкуУ784&лист=УУЛФмЛАпОyYеQбкмxСЗwyw6уАА&индеx=17 
Трејлер за лектиру: Мали принц – Трејлер секције за стрип, анимацију и филм има за циљ да кроз интересантну комбинацију анимације и разиграних водитеља привуче пажњу млађе публике. Коментари младих критичара дјеломично откривају пут ка интерпретацији дјела. Линк: хттпс://www.yоутубе.цом/wатцх?в=л8ТyАпдСqЕ8&т=37с
Трејлер за лектиру: Шимо Ешић – Поезија – трејлер послан на Фестивал филма дјеце и омладине Зеница 2022. Теасер трејлер: хттпс://www.yоутубе.цом/wатцх?в=АРЦЦX8зwИYQ
Трејлер за лектиру: Ернест Хемингвеј – Старац и море – у припреми; анимација је урађена.
Цртани филм Пламена по књизи Ахмета Хромаџића: Патуљак вам прича; Друго мјесто на Фестивалу филма дјеце и омладине Зеница 2021.
Цртани филм „Маскенбал у шуми“ – према истоименој збирци бх. књижевнице Насихе Капиџић-Хаџић – у припреми.
Линк цртаног филма: хттпс://библиотекадесете.блоггер.ба/2022/12/08/маскенбал-у-суми-цртани-филм/   

 
ДОДАТНИ КОМЕНТАРИ И СУГЕСТИЈЕ
Упорност и вјера у сопствене снаге су основни елемент сваког успјеха. Да би имплементирали моју идеју потребно је имати мало маште и неколико ученика који не морају нужно бити талентовани колико упорни и жељни знања. Све се може научити. Помаже ако имате сопствени простор у школи било да је учионица, канцеларија, библиотека итд. 

 

NIN
Блог
НИН 2022
НИН награда
0 Коментари
Сличне објаве
...
Igra uloga

Igra uloga oblik je iskustvenog učenja u kojem učenici preuzimaju dodijeljene uloge, karaktere ili funkcije i stiču snažna iskustva kroz simulirane situacije stvarnog svijeta

21.03.2025 14:36
...
Analiza problema kroz uzročno-posledičnu povezanost

Drvo problema je strategija za analizu, odnosno, vizualno prezentiranje problema kroz njegove uzroke i posljedice

23.11.2023 15:21
...
Metoda razgovora

23.11.2023 15:59
...
Argumentirano pisanje

24.11.2023 13:59
...
Vođeno čitanje

Metoda u kojoj nastavnik usmjerava proces čitanja u manjim grupama u cilju razvoja vještine samostalnog čitanja, razumijevanja, analize te kritičkog promišljanja o sadržaju materijala koji se koristi u nastavi.

24.11.2023 14:11
...
Test članak

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Aenean commodo ligula eget dolor. Aenean massa. Cum sociis natoque penatibus et magnis dis parturient montes, nascetur ridiculus mus. Donec quam felis, ultricies nec,

08.12.2023 12:07
...
Moja porodica

Kroz učeću aktivnost ,,Moja porodica’’ za djecu i roditelje ,djecu ćemo upoznati sa članovima porodica djece koji čine našu grupu. Desanka Pandilovski i Ivana Dragojlović

04.07.2024 13:39
...
Domaće životinje i korist od domaćih životinja

Kroz učeću aktivnost “Domaće životinje i korist od domaćih životinja” ponavlja se znanje o životinjama kroz vizuelnu i vokalnu stimulaciju, rad u različitim centrima aktivnosti i kroz zabavnu igricu Zaledi se.

04.07.2024 15:54
...
Put u svemir

Putovanje u svemir je učeća aktivnost koja upoznaje sa čudima Sunčevog sistema, pruža im mogućnost da prošire svoje vidike, steknu znanja izvan planete Zemlje ukazujući im na njenu jedinstvenost i potrebu za njenim očuvanjem.

05.07.2024 12:58

Издвојене теме ⭐️
Види све теме
Почетна страна
Претражи
Бочна трака
Дописивање

Морате бити пријављени да бисте ћаскали