Razigrani pejzaži za učenje za djecu i staratelje
Promjena ponašanja u svakodnevnim prostorima koja stimulira STEM, pismenost i vještine 21. stoljeća Helen Shwe Hadani Fellow The Brookings Institution …
Nastavi čitati
Prostor koji poziva djecu na igru
Ako ga izgradite, hoće li dolaziti – i hoće li se zadržati? Tim Gill Nezavisni naučnik London, UK Kada razmišljate …
Nastavi čitati
Zašto nam treba više bihevioralnih pristupa fokusiranih na očeve
Dokazi iz Ugande i Vijetnama sugeriraju načine za angažiranje muških njegovatelja Joshua Jeong Naučni saradnik Harvard T. H. Chan Javna …
Nastavi čitati
Šta sam sve naučio o bihevioralnim naukama kada sam postao tata
I kako sam često podbacio u tome da budem roditelj kakav sam zamišljao da ću biti Michael Feigelson Izvršni direktor …
Nastavi čitati
“KREATIVNOST ZA MIR”: Poziv za prijave na novu liniju projekta
O projektu Šta nudimo učesnicima? Zajednička misija O projektu Šta nudimo učesnicima? Kroz “KREATIVNOST ZA MIR” želimo osnažiti odgojno-obrazovne …
Nastavi čitati
Dijalog u Zbornici: Biti nastavnik/nastavnica danas u Kantonu Sarajevo
Dijalog u Zbornici (prvi u nizu) održan je 2.10. povodom Međunarodnog dana nastavnika. Razgovorima otvaramo prostor za tematiziranje svih elemenata …
Nastavi čitatiTematski pristup podučavanju historije
Hronološki pristup podučavanju historije može otežati učenicima da shvate zašto su se važni događaji desili — umjesto toga, proučavanje specifičnih …
Nastavi čitati
CHATGPT & Generativna AI: Stablo odlučivanja za usmjeravanje korištenja AI kod učenika
Ovaj model vodi učenike da postavljaju ključna pitanja o korištenju AI i da reflektuju na to kako im koristi u …
Nastavi čitati
Uči i zabavi se – preuzmi novu Mislimetar aplikaciju
Nova interaktivna aplikacija za formalno i neformalno učenje potiče razvoj kritičkog mišljenja i medijske pismenosti kod učenika i učenica, a …
Nastavi čitati
